张丽玲 田秀云山东省优秀班主任工作室
良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。而培养培智学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索是我工作的宗旨。只有全体学生和班主任共同努力增强集体凝聚力，创设融治的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
一、重视学生德育工作，让班内遍开文明之花
德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面，统领着整个学校教育，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。我班把对学生品德教育放在班级各项工作的首位，采取多种措施培养学生良好品德。主要有：
1、树立良好的榜样。俗话说“榜样的力量是无穷的”，在班级日常管理中，发现班级里的良好行为如主动打扫卫生、帮助同学、整理柜子、图书、协助老师工作等，及时肯定、表扬，并提倡树立学习的典型。
2、利用各种节日开展主题教育活动。
3.5日学雷锋纪念日，进行做好事、团结友爱教育；世界地球日的保护环境教育；五一劳动节的爱劳动教育、保护环境教育；清明节、端午节的爱国教育；母亲节、父亲节的感恩教育等。
3、将德育教育贯穿于日常教育教学的各个环节、各项活动中。从细节中发现、挖掘德育教育因素，充分利用升旗、晨会、午会、大课间体育锻炼等等，发现问题，及时解决，做好学生的思想教育工作。
4. 重视学生文明礼貌教育，提升班级整体文明素质。
主要措施有：学习文明用语，见到同学、老师主动问好、再见，尊重他人；诚实守信教育，不说谎，言而有信。针对不同学生，重点突破。
二、制定完善的班级管理制度，帮助学生养成良好行为习惯。
俗话说“亲其师，信其道”，教师对学生的教育要达到良好的效果，与学生建立良好的、亦师亦友的师生关系是其前提。班主任每天提前至少40分钟到校，来到班级里打扫卫生、整理桌椅、检查班里的各项设施是否安全，为学生们上课创造一个整洁、干净、安全的环境；精选好的、有利于学生身心健康的电视节目。学生到校后，观察学生表现，及时纠正学生不良行为，为任课老师上课创造良好条件；每个课间都去教室看护学生，陪伴他们玩游戏；大课间带领学生锻炼身体；每天的中午、下午放学，都护送学生到学校大门口，将每个学生亲自交到家长手中。这样一天天的陪伴中，与学生建立了深厚的关系，获得了他们的信任，成为了孩子们最亲密的朋友。
“无规矩不成方圆”，在学习和活动中建立严格的纪律，是教师教育教学活动取得良好效果的前提和保障。为此，我班根据学校相关纪律规定，结合我班的实际制订了一系列具有自己班级特色的规章制度，具体有：
1、上课纪律：课前5分钟坐好，等任课老师上课，上课有问题要先举手，不乱讲话，不离开自己座位，课前、后起立问好等。现在，我班学生已经养成了良好的上课习惯，为各任课老师上课创造了良好的教育教学环境。
2、排队纪律：放学排队、大课间活动排队、升国旗、玩游戏等外出教室、学校的一切集体活动都要排队，不能喧哗，帮助学生建立了在任何场合都要排队的好习惯。通过一个学期的培养，我班学生都有了一个出教室就排队的良好习惯，并能做到排队“快、静、齐”。
3、物品管理制度：保持自己桌椅端正，不乱动、乱拖；衣柜贴好名字，自己的物品放到自己的柜子里、脱下的衣服要叠好后放进自己柜子，摆放整齐。现在，无论任何时候，班级里的图书、作业、桌椅、学生私人物品、卫生工具都排放的整整齐齐，地面、黑板、窗台等卫生区域保持干干净净，让学生上课、任课老师教学感到温馨、舒心。
4、值日生制度：让孩子们做一些力所能及的值日劳动：轮流擦桌子，擦黑板，擦窗台，扫地（老师从旁边护导，保证学生安全），培养了学生的劳动观念，提高了劳动意识，帮助学生养成劳动习惯。
在多数情况下，无需老师提醒，陈同学和高同学能自觉地擦黑板，经常拿起抹布擦拭桌椅板凳、柜子、窗台等，成为班内学生学习的榜样。
5、选好班级管理小助手：进行课堂纪律维护、进出教室排队、课间锻炼以及各类活动纪律维持、帮助老师检查衣柜内物品、卫生工具是否摆放整齐，看管好班级文化墙、图书角书籍整理，帮助老师关灯等事项。培养了学生的集体观念，增强了学生班级主人翁意识。
班级规则与纪律的制订实施，一方面给我班的任课老师创造了良好的上课环境，另一方面使班级管理取得了良好的效果，同时也培养了学生良好的学习习惯和行为习惯，从而促进了学生身心健康成长，提高了学生自信心，使孩子们得到了成长与进步，感受到成长的快乐。
三、康教结合，促进学生身心健康发展
针对班级里每个学生的具体情况，制定了不同的计划，实施个别化教育，效果良好。针对高 存在语言个别发音不准和双手个别动作不能准确完成的情况，家访时，送给他儿童智力积木，让家长帮助他在家练习手部的灵活动作，嘱咐家长平时多跟孩子说话，锻炼孩子语言表达能力；在语文课堂上，关注他的字词发音，及时矫正，现在说话很多词语能说清楚；绘画课上，通过涂色、太空泥手工制作、折纸来锻炼手部精细动作；课上的指导正确坐姿、书写姿势，矫正不良体型；课间通过指导拍球练习，锻炼手部力量和精准度。现在，已经基本上形成了良好的坐、立、行习惯。
四、家校联手，形成教育合力
对学生的教育，功夫必须用在平时，做到持之以恒。学校和教师的教学教育要取得良好效果，还需要家长的密切配合，双方携手合作。我采用多种方式和途径，加强与家长的沟通联系：打电话（赵宸瑶、陈家慧、赵浩然）、微信、家访（多次去高梦起家里家访、送去学校和老师的关爱，与家长交流孩子的教育情况，提出中肯的教育建议）、开家长会等，同时充分利用每天中午、下午送学生放学的时间及时向家长反馈学生在校表现，及早发现问题，解决问题，家长们也积极配合，从而收到了良好的教育效果。
五、班级特色活动培养学生合作意识、班级荣誉感
1、有序、规范的参加学校组织的消防演练，防震防踩踏演练，听从指挥，动作规范，提高了学生生命意识，安全防范意识，学到了自救知识，在灾难面前的紧急反应能力，能够自我保护。
2、周一的升国旗仪式：都能够按照老师要求积极排队，按时参加，做到了整齐有序，增强了纪律观念和爱国意识。
3、保护环境公益劳动：利用周五班会我班多次组织了，清扫操场、草坪捡拾垃圾活动，增强了学生的集体观念，合作意识，提高了学生们环保意识，培养了学生们保护环境的观念，做保护环境的小卫士。
4、争当学习小能手活动：建立班级文化墙专栏，将每个学生良好的课堂表现、课下表现直观的展示出来（照片、小红旗等），周五班会时总结、表彰，从而调动了学生们学习积极性，让整个班级形成了良好的风气、充满了正能量。
每天虽然工作辛苦忙碌，但我们所有的老师都见证了学生们的成长与进步：上课积极举手回答问题、踊跃参加、自信满满，无论任何学习活动都认真努力，参加活动规范有序，每天来学校都开心快乐。看到孩子们的成长，我们所有人的付出都是值得的，今后，我们还需要携手合作，让我们的孩子取得更大进步。让我们一起播种希望，辛勤浇灌，静等花开！