一一新洲区高年段革命文化主题单元教学课例展示活动
“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。” 在这播种希望、描绘锦绣的季节里，我们又迎来繁花似锦的红色五月。 为进一步提高义务教育段语文教学质量和整体效益，为满足广大语文教师互相学习，共同改进课堂教学的需要，新洲区教研室5月10日上午在阳逻街中心小学举行了小学语文“新课标视域下落实语文要素一一高段革命文化主题单元”阅读课例教学展示活动。
近160名来自全区各街镇的高段语文教师汇聚一堂，区教研室朱幼菊副主任，张燕教研员，阳逻街总支程红兵委员出席了本次活动。
活动在阳逻街中心小学刘鹍鹏老师热情洋溢的主持中拉开序幕，刘老师代表阳逻街中心小学对全区“小语人”的到来表示热烈的欢迎，并介绍了本次教学展示活动的内容和流程。
课例展示
第一节课是由阳逻街第二小学陈健老师执教的六下《十六年前的回忆》第一课时，程老师开课时朗读课题，自然地引出了人物、时间、时代背景；然后初读课文，整体感知课文，回忆了李大钊坚守，被捕，被审，被害四件事；第三个环节，聚焦描写，体会品格。陈老师还相机作了体会人物的品质方法的指导，可以关注人物描写，联系课文内容，结合相关资料。
第二节是由阳逻街中心小学童丽华老师执教的五下《青山处处埋忠骨》，童老师注重抓细节描写，感受毛主席常人的情感和伟人的博大胸怀。这节课活动分为任务一：聚焦描写，体会情感；任务二：聚焦悲痛，感悟父子情；任务三：聚焦抉择，体会大无私；任务四：点题明义，感悟家国情；任务五：拓展延伸，领略伟人风采。层层递进，环环相扣，突破教学重难点。同时，通过视频，音频，文字资料的拓展补充，让学生了解背景，加深对人物情感的共同感受。
现场互动
阳逻二小的徐贵春老师的听课感受是两位老师的教态都很自然，语言亲切，组织教学的能力很强；教学过程中，以多种形式的读来引导学生融入课文，并发挥了课件的优势；注重创设情景，教师以叙代讲，以情育人。
邾城一小的吴佳琪老师首先评价童老师的课堂，有大单元教学理念，根据单元要素设计任务群教学；学习活动设计得好，是基于了单元要素，教材，根据学情来设计活动。陈老师作为男老师将李大钊沉稳、伟大的形象，呈现得很到位。
然后说到两位老师都做到了1.教学革命体裁文章，资料运用得到位，内容好，时机好。2.紧扣了单元要素，聚焦核心目标，由扶到放，学法指导到位。3.品读人物，都进行了文本对话，师生对话，体会人物内心，品析人物品质，然后通过层层朗读，进一步达到情感共鸣。
邾城一小的曾慧校长认为革命文化作为语文课程的重要组成部分，在发展核心素养的同时，还起着培根铸魂，启智润心的作用，因此主张在我们的语文教学中，落实革命文化教育时要做到“文道统一，启智润心”。
对于文化革命主题单元的教学，我们要做到1.要研读语文课标，明晰教学价值。2.厘清教材编排特点，洞悉教学目标。3.立足文本意图，把握价值取向。4.依据双线组员，整合教学资源。5.遵循学科规律，力求言意兼得。6.优化教学手段，筑牢育人基石。
教研员点评
活动最后区教研室教研员张燕对今天的活动进行了总结发言，并针对今天的两节课例就“革命文化主题课文”的教学做了重要指导：
革命文化主题类文章的教学该渗透怎样的教学理念？1.站在立德树德的高度，正确理解革命题材的价值取向。2.站在革命文化广角，厘清教材的编排特点，每个单元都有主题特色，是由浅入深，内化浸润心灵。3.站在语文要素基石上，着力提升语文学习素养。4.立于语言运用根基上，感染浸润言意兼得。
两位老师的课都做到了1.关注语言的学习。如巜十六年前的回忆》陈老师抓李大钊局势严峻时的表现，引导学生感受李大钊的坚守决心，被审时“平静，慈祥”的神态，感受其对革命坚定信仰；《青山处处埋忠骨》童老师抓毛主席“整整一天”，“一支接着一支抽烟”等细节抓写感受主席失去爱子的悲痛之情，抓文中省略号，体会主席心中对爱子没表现出来的难舍与思念。2.巧用对比，都有从常人的角度去审视英雄的行为。3.适时，适机引用相关资料。4.多种形式的促读内化，激活体验，老师把握好了基调，用自己的情感感染学生。5.整体关照升华革命情怀，革命题材的文章思想教育要统一，不可多元解读。
革命文化教育是当代教育的重要任务之一，革命文化教育和语文要素学习是语文教学的一体多面。本次课例展示活动不仅为教师搭建了一个展示自我的平台，还加强了教师之间的交流和学习，促进了教师的健康成长。相信在今后的教学中，老师们对“革命文化主题课文”将理解更深刻，实践也会更有新意。
图片：袁婷
撰写：徐群利
审核：童丽华