第三节 家教案例及点评
（一）为什么她越来越不合群了
林薇是一名小学五年级学生。她从小活泼、聪明，在班里表现得比一般同学更活跃,更善于展现自己，因此经常在各种比赛中取胜并获得老师的表扬。她的父母的工作性质决定他们的社会交往范围较广，经常有人到家里来做客,父母也常常带她去参加一些社会活动,使她无论在家中还是在与父母的同辈接触的过程中，都经常受到父母及其的，他长辈的表扬。慢慢地，她开始表现出自满的情绪，认为自己多才多艺，别人没法和她相比。她与同学开始疏远了，越来越不合群，与同学关系紧张。有时候，她还会因为一些小事与同学发生口角，甚至中伤、贬低对方，并且逃避集体劳动。她这样做的结果是，没有同学愿意和她一起玩。即使偶尔有机会与同学接触，她又会不自觉地指使别人或者随便指责别人的不是，总是闹得不愉快。现在她干脆就不和同学们接触了，对班集体的活动漠不关心，情绪总是不太稳定，对周围的事物比较敏感，学习成绩也开始下降了。
（二）人见人怕的"小刺猬"
典典，男，11岁，家境优越，在家排行老二，在家里十分受宠，平时在学校没人敢惹他，所以同学们都管他叫"二霸王"。典典从幼儿园升入小学后，仍存在一些不良的习惯，并且一直不改，例如不管上课还是下课总是伤害同学或是破坏公物，搞恶作剧，稍不顺心就用脚踢教室门，随便打骂同学更是常有的事。为此，老师多次对他进行批评教育。他表面上很乖，可老师刚一转身，他就又去惹是生非了。有一次，一个女生在做游戏时不小心碰了他一下，他竟对其拳打脚踢，同学们为了不被他打，都离他远远的，他几乎没有伙伴。这种孩子，家长和老师要对其实施有效的帮助，否则，前途堪忧。
点评：
这是两个建立良好人际关系的反面案例。一个是因为有自满情绪而越来越不合群，一个是因为自恃家境优越而成为人见人怕的"小刺猬"。他们的症结在于犯了人际交往的一大忌讳：自负心理。凡是自身条件优越，例如长相好、天资聪慧、多才多艺、成绩出众等，或者家境优越，这样的孩子容易产生自负心理。家长一定要教育孩子克服这种心理，减少优越感，以平等的心态待人。只有如此，才能与同学建立起良好的人际关系。另外，自卑心理、逆反心理、嫉妒心理、敏感多疑等不良性格，都不利于与人交往。家长要根据自己孩子的实际情况，加强教育，逐步矫正不良心态，养成良好性格，为与人正常交往、建立和谐融洽的人际关系打下坚实的基础。
家长思考题
1．总结您的孩子在人际交往中存在哪些优点和不足。
2．在引导孩子与人交往中，您认为最难处理的是什么问题？
3．家长如何为孩子创造良好的人际交往环境？
为别人尽最大的力量，最后就是为自己尽最大的力量。
——（英）罗斯金
授 课 人：冯 鸽
承办单位：钧台中心小学少先大队部