老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学校课堂亦是如此，为提升我校语文教师教育教学能力，推动教师自我反思、同伴互助；促进教师专业化成长，取长补短、共同提升，形成教研结合，教师人人磨课，人人议课的浓厚教研氛围，我校语文教研组开展了扎实的听课评课活动。
以听促教
听课篇
《口语交际：演讲》中，吴娟老师想方设法地从细节入手，指导学生学会写演讲稿，通过演讲比赛各位同学的表现引导学生点评，让他们发现演讲的特点以及存在问题，取人之长，补己之短。
周静老师执教《穷人》一课。她给我们呈现了一堂较为扎实的常态课，紧扣要素，从内容整体感知出发，引导学生了解事情的起因、经过、结果，进而把握主要内容。接着，从人物形象整体感知出发，引导学生初识人物。最后，引导学生抓住人物外貌、神态、动作的描写体会人物品质，以小组展示的形式分享体会。课堂上学生热情参与，积极思考，有效讨论，较好地实现了本节课的教学目标。
陈丽老师执教的《桥》教学目标明确，环节齐全。她引导学生用多种形式的朗读体会文本，理解文意，感受人物形象，任务驱动式的生本课堂让人沉浸其中。
董艳老师执教了《竹节人》一课，从分享“竹节人制作指南”到展示“竹节人玩法”，董老师让孩子们“动嘴说、动手做、动脑想”，进行递进式的自主学习，学生能力的提升肉眼可见。
以研促效
评课篇
听课后，老师们针对教研目标——如何提升学生的学习能力、新课标的把握、课堂常规管理的方式与方法、课堂教学目标的落实、板书设计、课件的使用等方面，本着实事求是的原则及时给授课教师提出中肯的建议。大家相互学习，取长补短，真正实现了“以听促教，以研提效”。
“教而不研则浅，研而不教则枯，教研结合则明。”本次活动不仅让老师们取得了听评课“真经”，还更新了大家的教学理念。路漫漫其修远兮，青龙小学的语文教师们将勤耕不辍、奋进不息，在教学路上走得更踏实、更扎实。