2023年5月11日上午，我区语文教师在许昌实验中学参加初中古诗文审美教学课例研讨与交流主题教研活动。本次教研活动分为课例展示、评课、讲座三个部分。
首先是由来自许昌实验中学的谢丽丹老师、宋甜可两位老师进行的课例分享。
谢丽丹老师展示了《三峡》的美育课例。通过创设情境，设计了聆听三峡之声、感悟三峡文字、领略三峡风景、宣讲三峡文化四个活动，让学生入情入境，感受文章节奏鲜明、声韵和谐的特点，体会三峡的山水特点和壮美风光。并以制作图文并茂的邀请函作为本节课的课后任务，让本节课创设的情境得以延伸。
宋甜可老师展示的是《小石潭记》的美育课例。创设情境，设计了接力诵读、快问快答、绘制景点游览图、读懂作者情感四次挑战活动，旨在让学生体会文章音韵美、把握游记特点、理解人物情感。
课例展示后，商艳琼老师和侯芳老师进行了课例评价，肯定了两位老师课例展示中呈现出的亮点：紧扣课标，创设情境；让学生在情境中感受体会文章的语言美、意境美、情感美；让大家感受到了文化因素的增多，关注到了文字、学生和情境。也对两位老师提出了中肯的建议：情境设置要和文本贴合；文言文朗读，老师的指导要到位、具体；要关注文言文的句式特点及美育与学生核心素养提升的关联性。
教研室叶世慧老师在评课后给全体语文教师提出了古诗文教学的四条教学建议：1.古诗文学习要知人论世、文史兼修；2.要读懂文字，注重诵读。一定要在诵读上，读出语感，培养美感，而这些要基于读懂文章、理解文章。3.要重在积累，把握规律；4.了解文化，学以致用。学习古代文化，把它用在我们的日常学习及交流中，引经据典，为以后文言文的学习、个人的终身发展奠定基础。
最后，蔡老师做了主题为《古诗文教学如何培养学生的审美与创造能力》的专题讲座。从审美创造是核心素养的主要内容、古诗文文本中的美育因素、古诗文教学中的美育因素以及如何在初中古诗文教学中渗透审美教育四个方面给与会老师进行分享。蔡老师的讲座既有理论的支撑，也有实践的抓手，为一线老师的古诗文审美教育指引了方向。
本次教研活动，有理论、有实践、有理念、有方法。让我们在本次活动的指引下，在古诗文教学实践中，向美而教，走好古诗文审美教学之路，提升学生的语文核心素养。