为提升我校教育教学质量和教师培养工作，推动学校高效课堂建设，加快青年教师成长，助力学校高质量发展。2023年5月9日，张都成校长带领我校15名教师赴山丹中心小学进行教育教学管理交流研讨活动。山丹中心小学的6名县级优质课教师为我们带来了一节节精彩纷呈的课堂，扎实的学识、精心细致的准备，让我们听课的老师意犹未尽，收获满满。
何珊和姚洁两位老师分别给我们展示了两节语文课。两位老师精心准备、认真备课，讲解声情并茂、细致入微，得到了听课老师的好评，展现了新时代教师良好的教学风采。
崔易芬老师为我们带来一节五年级的数学课，她的课堂环节清晰，重点突出，把数学和生活紧紧相连，整节课学生都通过讨论、合作、探究和汇报的方式来学习，充分调动了学生的积极性和主动性。
谢雅兰老师为我们带来一节生动有趣的英语课，她的课堂轻松活泼，学生积极主动，每个孩子都可以参与到课堂的互动当中。
李惠丽老师用她专业的知识，扎实的功底展示了一节美术课，让同学们感受我们中国民间传统艺术皮影的魅力，和玩具的乐趣
马静老师的体育课气氛活跃，学生都能积极主动的参与到课堂中来。
随后参会老师相继发言，或谈听课心得，或对几节课进行点评，评课中肯、全面，不乏真知灼见，大家畅所欲言，对教学中所获进行了坦诚的交流。
下午，优秀班主任张新芳老师，分享了她17年的班级管理经验，我们深受感触，受益匪浅。她提出，爱心化春雨，润物细无声。在班级管理中，要严抓纪律，制度育人。对后进生要“偏爱”，鼓励他们积极向上，发现他们身上的优点。对好学生要“严爱”，让他们不骄不躁，做好榜样。对中等生要“博爱”，增加他们的自信心，更加努力的成长。
山丹中心小学钟校长就教育教学管理方面给我们做了经验分享，坚持以人民为中心的发展理念，提出了学生健康成长，教师专业成长的“双成长·双促进”发展目标。紧盯提升教育教学质量，打造高效课堂，提出了八度课堂评价要求，即：教学导入适切度、问题链条的梯度、学生思考的深度、学生发言参与度、教学资源开放度、师生交流的默契度、教学目标的达成度、教学板书的艺术度。
此次教研活动让我们受益匪浅，感触颇深，我们回去之后深刻反思，做出总结，每一名教师发自内心的说出了自己本次外出学习的感受，李云鹤老师说，她以后在课堂中应该更加重视学生课堂的参与度，不仅仅是让同学们举手，而是让同学们积极参与思考，参与讨论。谢蕾老师说，她要注重课堂中问题的梯度，老师的问题是启发学生的一个重要方式，好的问题能够激发学生的思考，提高学生的学习兴趣。漆静老师说，在教学中，要加强阅读，转变教学理念，不断加强自身修养。马莎莎老师说， 胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。为人师表的我们，理当多读书，读好书。
水尝无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而发灵光。本次交流活动，为教师提供了一个展示、学习和交流的平台，大家共同探讨课堂教学的困惑，分享教学实践经验。为促进学校全面发展，为教师专业化成长，为学生健康、快乐成长，起到了积极的推动作用，实现了同交流、共成长、优势互补、资源共享的新景象！我们今后要抽出时间多走出去看看，多学习，多分享，多交流，让我们学校的教育教学质量稳步提升。
图文编辑：潘丽芳、张敏
审 核：张都成