经过了春的孕育，夏的酝酿，滦平县第四小学新德育管理迎来了秋的收获。在《河北省第二十届中小学德育工作创新案例征集评选活动》中，滦平四小的《“七彩阳光部委制”管理模式和评价体系》案例获得省级三等奖。
践行新德育，滦平四小一直在路上。
滦平四小学生多，管理费时费力，班主任经常充当“救火队员”的角色，班主任在班与不在班学生不一样。解决这些难题，需要把学生化整为零，分层管理；激发动力，引入竞争；自主管理，自省互督。能够具备这些功能的管理方法就是朱洪秋教授的“新德育部委制管理”。
滦平四小根据局下发的《实施部委制管理指导意见》，以校级和班级部委制管理为切入口，成立了“部委制行动研究组”。在万中普校长的领导和引领下，德育处带领全体师生全面研究并实施“校级和班级部委制管理”。
1.校级课题研究
依托滦平四小的教改主题：“新德育部委制与小组合作学习相融合模式研究”，德育处确定了德育科研课题为："小学班级部委制管理下的小组建设与评价机制研究"。
2.县级课题带动
目前，"小学班级部委制管理下的小组建设与评价机制研究"课题已经在“滦平县教育科学研究‘十四五’规划课题”中立项。
滦平四小从全方位的“大德育观”，着力构建了“四位一体德育模式”，努力实现时间、空间、人、物相互配合，有机联系的德育体系架构。 确定了“‘四全育人’新德育体系和‘四四三’推进模式”。
1.成立“部委制行动研究组”
通过班主任自愿报名，成立了“部委制行动研究组”，确定了19个部委制管理实验班。
2.“部委制行动研究组”体系
四个维度：理论学习——学为本
实践研讨——行为本
交流提升——提为本
课题研究——研为本
3.七彩阳光部委制管理模式
滦平四小文化主题是：阳光教育，“阳光教育”文化建设理念：沐浴四季阳光 绘就七彩人生，所以我们确定了“部委制”的名称是：“七彩阳光部委制”。
通过一年多的实践，滦平四小已经初步探索出了成型的校级、班级“七彩阳光部委制管理模式和评价体系”。
“七彩阳光部委管理模式”分为校级部委制和班级部委制两种：
校级部委制管理模式：一处两级五部制
班级部委制管理模式：部委+小组合作管理模式
（在班级部委制管理中又探索出了五种部委组建模式）
在实践中我们总结出了:“日评—周比—月表彰—学期总评”的特色长效评价机制和奖励体系。
1.日评
德育处领导对校级学生部全体成员进行岗前培训。
校级学生部成员每天根据评价细则对各班进行检查、评价量化。
班级部委成员和小组长每天进行班级部委制管理和量化。
2.周比
校级部委制每周评比一次，每周一升旗时为A级班颁发“阳光班级”流动红旗，并在展示榜上获得一面小红旗和一颗星。
校级学生部长张贴各班获得的周评比结果
班级部委制每周评比一次，根据量化总分评定等级，获得A级的学生“月评”栏得一颗星⭐。
3. 月表彰
校级部委制每四周后进行一次“月表彰”，评选出每月的校级“阳光班级”“阳光部委”“阳光学子”和“阳光小组”，并颁发奖状进行表彰。
班级部委制每四周后进行一次“月表彰”，评选出每月的班级“阳光部委”“阳光学子”和“阳光小组”，并颁发奖状，进行特色奖励。
班级“阳光部委”
班级“阳光小组”和“阳光学子”
4. 学期总评
每学期召开一次“七彩阳光部委制”管理学期总评表彰大会，表彰上一学期的“星级阳光班级”和五星级“阳光部委”“阳光小组”“阳光学子”。
上一学期每周都得到流动红旗的班级被评为“五星级阳光班级”，颁发“五星级阳光班级”奖旗，班主任颁发“优秀班主任”荣誉证书。其余班级根据获得的星星数分别被评为四星级和三星级“阳光班级”。
“五星级阳光班级”和“优秀班主任”
1.专家引领
滦平县教育和体育局教育股王兴国股长为四小教师作专业引领。
2.骨干带动
万中普校长和德育处领导带领全校师生全面研究并实施“校级和班级部委制管理”。
万中普校长、德育副校长白晓山和德育处领导为班主任培训部委制管理。
在实施过程中，万校长带领行动研究组成员及时总结部委制管理经验。
3.团队交流
部委制行动研究组团队定期交流校级和班级部委制管理经验。