唯书有色，艳于西子，唯文有华，秀于百卉。为全面推进素质教育，打破传统的“一课讲一篇”“一学期学一本书”的固有状态，增加学生的阅读量，提升学生的核心素养，为学生的终身发展打好阅读的底子，促进语文教师团队的专业发展。2023年5月11日下午2点禹州市第三实验学校开展了多文本阅读教学展示活动。
出席此次活动的领导有：党支部书记、校长陈雪琴同志，副校长杜应旭同志及教研室语文教研员王中美主任。此外，参加本次活动的还有我校中学部语文组全体教师及兄弟学校初中语文学科教师。
段梦诗老师选取茨威格的传记名作《人类的群星闪耀时》中《伟大的悲剧》和《飞越大洋的第一句话》这两篇文章作为阅读材料，引导同学们找出两篇文章主人公共同的失败经历，同学们展开了关于“失败与伟大”的讨论。通过学习，同学们感受这些心灵的伟大之处，体悟到人物身上的精神内涵。教学环节设计巧妙，灵活运用多媒体辅助教学手段，整个课堂师生配合默契，课堂气氛活跃。
图为段梦诗老师展示多文本阅读教学课
王中美老师聚焦“游记独特的构思”这一议题，以课内篇目《一滴水经过丽江》为主读文本，以《三峡》为辅助读本，展开多文本阅读教学。本节课王老师注重引导学生在读中感悟，培养学生语感，把阅读的主动权还给学生，教师也做示范阅读，时而激昂，时而铿锵有力，她的语言震撼了大家，使听课的教师、学生、作者情感产生了共鸣，课堂气氛愈发高涨。
图为王中美老师展示多文本阅读教学课
陈校长为禹州市第三实验学校多文本阅读教学实践实验学校揭牌。
王中美老师从多文本阅读教学课例分享、多文本阅读教学的几点思考、多文本阅读教学的反思与建议这三个方面与老师们进行了深入的解读。多文本阅读教学是对教科书的有益补充，既要守正还要创新，在依托教科书的基础上让学生进行大量阅读，在比较阅读的过程中教读训练点，悟读训练点，迁移运用训练点。多文本阅读教学要根据学情精选文本，把片段训练与篇章训练相结合，借助多文本的补充，深化教材的学习，强化运用“教扶放，学练用”环环相扣，对学生进行兴趣引导，为学生播下读书的种子。
不负时光勤耕耘，学而时习待花开。作为河南省多文本阅读实验校，我们且行且思，在探索中不断前行。学校将通过“多文本阅读”教学的开展，架构听、说、读、写结合的桥梁，深化教学实践与研究，创新学校“多文本阅读”的教学模式，促进学生核心能力及综合性学习能力的提升，让语文更加厚重，让课堂更加精彩，让校园飘满书香！
编辑：八年级语文组
责编：杜应旭
审核：陈雪琴