在这燕语莺啼，阳光明媚的盛夏时节，为了全面、深入、持续的开展小新街中心小学、苗山寨小学、绿山小学片区教研工作，不断提升教师的专业素养，扎实有效地推进学校的教育教学改革，促使教师在教研中合作交流，相互学习，进一步提高我片区教师教学专业水平。今天，我们怀着无比兴奋的心情在小新街中心小学进行三所学校的片区教研活动。
活动一：课堂展示
首先是由中心小学刘红丽老师为我们带来四年级数学《三角形的三边关系》。刘老师轻声细语，娓娓道来，通过小组实践活动，充分利用多媒体教学手段，构建出一个高效、活泼的教学磁场，深深的吸引着听课的学生，也深深的吸引着台下听课的老师。
接下来是苗山寨小学的陆洁老师带来的三年级数学《长方形、正方形面积的计算》，陆老师课前先用小游戏调动学生积极性，再用精简干练的语言带领学生进入课堂，采用了灵活有效的活动进行知识的呈现，各环节的活动设计目标明确，层次分明，衔接自然。
最后为我们献课的是绿山小学的白龙海老师，他为我们带来的是二年级数学——《有余数的除法》，白老师语言幽默亲切，声音洪亮，教学过程有序进行，不慌不忙，掌控课堂能力较强。在白老师的耐心引导和细致讲解中，孩子们兴致盎然，整堂课课堂气氛越来越活跃。
活动二：评课研讨
“教与研携手，学与思并肩”。在教学活动结束后，三所学校的教师代表汇总了本校老师的意见和建议，分别对这三堂课进行了课堂点评：老师们一致认为，三位老师课前都进行了充分的准备，课中能正确引导学生，教学方法新颖独特，学生参与度较高，充分体现了以学生为主体的课堂教学模式。
活动三：领导指导并做工作安排
本次“片区教研”活动有幸邀请到了小新街乡中心小学副校长李家庆老师和教导主任付恩源老师为我们指导迷津。
李副校长提出了以下几点要求：1、公开课的设计应结合学生实际；2、片区教研活动的科目应多样化；3、片区教研应该制定相应的目标；4、片区之间应加强联系，互助共长
付主任告诉我们要把新课标与课堂相容纳，把握数学的核心素养，引导学生用数学的眼光观察现实世界。在教学活动中多一些实践、探究、思考的过程；把“抽象”变为具体，多思考怎样把课堂动起来。
活动四：活动总结
本次活动最后由小新街中心小学李世方校长进行总结。李校长首先代表中心校对其他两所学校的老师表示欢迎，其次对上课的三位老师表示感谢，希望老师们在以后的工作中能积极主动地参与到教研活动中，在教研中成长，不断提高课堂效率。
通过这次的片区教研活动，加强了三所学校老师之间的交流沟通，老师们在活动中收获颇多。最后，在此感谢各位领导以及老师们对本次片区活动的辛苦付出！