“学校发展看学生，学生成长在老师”。为促进我校这支年轻的教师队伍快速成长，结合市、县主管部门组织开展的“教学大比武 岗位大练兵”活动要求，本学期，我校多措并举，聚焦教师的全面发展，组织实施了教师素质提升工程，为教学质量提升奠定坚实基础。
常规篇
学期初，学校修订完善了教育教学常规工作文件，出台了相关工作指导意见，使之成为教师常规工作的范式与指导，让教师“规定动作”有“目”，“自选动作”有“纲”，纲举目张，在不断提升教师能力素质的同时，大大提升工作效率。
强化实施教师发展“七个一”工程，让教师在日常修炼中提升素质。从书写、研修、执教、学习、写作、展演、争先七个方面，关注教师日常修炼，着眼于教师长远发展，为锻造师能过硬的教师队伍奠定坚实基础。
示范引领篇
学期初，研训中心各位领导来到滦平四小检查指导工作，学科教研员深入课堂听课并参与了主题教研，各学科教研员在对教师课堂教学给予肯定的同时，又进行了专业的引领，极大地提高了教师的业务水平。
为充分发挥校级领导的引领水平、中层人员的指导作用、优秀教师的带动效应，并与“岗位大练兵”活动相结合，学期中，开设了“四小大讲堂”，通过开展专题讲论活动，打造教师素质提升的新高地。
万中普校长以“沐浴四季阳光 绘就七彩人生”为题，为全体教师做了关于学校文化建设的主题培训，让文化建构明方向，让文化发展聚合力。
刘九梅副校长以“推进小组合作学习”为主题，为教师做了一场关于小组建设的专题培训，理论宣导与案例展示相结合，为学校整体推进该项工作做了很好铺垫和引领。
张福新副校长以“让工作在梳理中规范、在规范中提质”为题做了专题培训，聚焦常规工作，融入新理念，生发新思维，让常规工作在规范中提升，在创新中增效。
校本研修篇
在开展好各项业务提升活动同时，滦平四小继续实施以校本研修为支点的教学质量提升工程。
学期初，开展了分学科的“双研”展示活动，教师们通过研课标、研教材，将小学六个年级的教材打通，形成教学的整体思路。
立足对教师个人零散时间的有效利用，充分发挥个人学习的灵动性，学校实施了以个人自学和集体群学相结合的理论研修，在提升教师专业知识掌握的同时，也切实提高了教师理论研修水平。
依托鲜活的课例资源，开展常态化课例研修。
为使校本研修有深度、成系列、有成果，学期中重点开展了主题研修活动，通过调研摸底、跟进指导、培树样板、示范引领、跟进提升、全面开展等项工作，形成了“主题下选点、分主次聚焦、有依托研讨、达共识策略、有层次梳理、高质量参考”的基本范式，研修成果成为校级教学工作中的最高参考。
本学期，据不完全统计，各教研组开展课例研修近百次，研修成果有效指导了教师的课堂教学，为教学质量的提升奠定了基础。
学期中，我校多名教师参加市、县级教学展示、业务竞赛、素养评比活动，均取得优异成绩。
创办一流学校，办人民满意学校，是我们的责任和义务，四小人将继续以“阳光”文化理念为引领，不忘育人初心，砥砺奋进前行，创造滦平四小更加辉煌的新未来！