书籍是人类宝贵的精神财富，阅读是教师成长的必由之路。为了营造良好的阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，5月11日下午，洪湖市刘绍南小学举行了“第二场青春读书会”分享活动。
分享会上，有来自洪湖市刘绍南小学的25位教师为我们带来他们推荐的好书。老师们共沐书香，齐享读书的乐趣。或是文学经典，或是教育专著，无不让老师们沉静了心灵、愉悦了精神。伴读伴行，以一本本好书带动一群人同心通心、携手前行。
将讲台变成舞台，让阅读变成一种习惯。让我们在读书分享会中一同与书籍对话，开启一场场幸福的心灵之旅，感受书中的精彩人生吧！
01
分享教师：杨玺
分享书目：《从拖延到自律》
杨老师希望老师们都能真正的受到启发，能把书中说到的方法运用到生活中，让自己成为真正的一个自律的人，不拖延，不能拖延，坚决不拖延。
02
分享教师：代志娇
分享书目：《非暴力沟通》
《非暴力沟通》这本书不是一本讨论语言技巧的书，不是教你更漂亮的话术，不是教你如何说话更好听。书中强调通过沟通，将对话的重心落在体会彼此的感受和需求上，这不正是我们沟通想要达到的目的吗？同时这本书讲的也是一种新的思维方式，用观察替代评判、究感受背后的深层需求，这些都在教我们如何去理解自己和他人的内心。
03
分享教师：郑灵凤
分享书目：《杀死一只知更鸟》
《杀死一只知更鸟》是一部具有教育价值和思考意义的好书。书中透露出的善良、正直、尊重、勇敢是我们一生都要追求的高贵品质。但偏见和歧视会带来不可预测的后果，我们应该尊重每个人的平等权利，追求公正和正义。
04
分享教师：杨冰鑫
分享书目：《追风筝的人》
我们每个人的心里都应该有一个属于自己的风筝，它可以代表亲情、友情、爱情，也可以是正直、善良、诚实，只要我们重新追逐那暂时缺失的信念，就能使自己重生。
05
分享教师：向娅
分享书目：《人性的弱点》
在书中，作者谈到了我们在生活、工作中要学会真诚的赞赏他人。卡耐基说：“天底下只有一种方法能够促使他人去做任何事情——给他想要的东西。”在你每一天的生活之旅中，别忘了为人间留下一点赞美的温馨。
06
分享教师：丁露
分享书目：《乡土中国》
读完此书，能够让我们更好地理解人民群众行事作风背后的原因，在与他们沟通交流的同时更具有针对性。从礼治到法治绝不是一蹴而就的，这其中需要我们法律人付出更多的热忱。同时，乡土社会中的乡土味是我们中国人特有的气质，一代代承袭下来，加之法律的碰撞，才形成了具有中国特色的社会主义法治。
07
分享教师：袁媛
分享书目：《围城》
城外的人想进去，城里的人想出来。婚姻也罢，职业也罢，人生大抵如此。尽管如此，我们仍然不应悲观，而要有在困境中抗争的勇气。
08
分享教师：党生霞
分享书目：《人间值得》
这本书中，总有一句话会触动现阶段的你，也总有一句话，会让你豁然开朗，勇敢的去面对未来漫长的岁月，让你感觉“人间值得”。
09
分享教师：向丹
分享书目：《云边有个小卖部》
当我们追求某样东西的时候，就必须放弃某样东西，这就是成长，成长的路上，注定会失去一些，但你会在失去时，得到弥足珍贵的感受，感谢每个出现的人，感谢每一个伤害你的人，愿你成为太阳，无需凭借他人的光。
10
分享教师：刘松
分享书目：《当下的力量》
实现当下的力量，还需要接受当下时刻，实事求是地对待当下，摒弃我们思维对当下时刻的逃避和抗拒，让内心真正从思维认同中解放出来，不受外在干扰，将注意力集中于感受、解决和做好当下的事情，体会充分把握自我的生命过程，享受真实、简单带给我们的快乐。
11
分享教师：肖玲
分享书目：《做温暖的教育者》
百年大计，教育为本！教育大计，教师为本！读书吧！书里有爱，书中有情。让我们腹有诗书气自华，让我们用火热的心书写靓丽的人生，让我们做一位有温度有情怀的老师，让教师这个阳光下最灿烂的职业温度永存！
12
分享教师：汪志兰
分享书目：《红楼梦》
《红楼梦》的人物设计巧妙，对女子绝对的尊重与歌颂，极富生命的语言魅力，是我国古代的巅峰之作。
13
分享教师：叶丹
分享书目：《钢铁是怎样炼成的》
《钢铁是怎样炼成的》这本书不仅仅内容十分精彩，还有它在思想上也给人启迪。这真的是一部激励了无数人的经典佳作。书中还告诉了我们只有通过自己努力奋斗才能获得成功。我们应该做生活的最强者，奋勇前进，早日驶向成功的彼岸。
14
分享教师：杜娟娟
分享书目：《等一朵花开》
《等一朵花开》这本书之所以吸引人，就在于书中充满生活的气息。它由平日的一些水墨画、书法作品和一些零碎杂感文字结集而成。作者用自己的镜头和画笔，记录下了琐碎生活中的无限乐趣。人生中珍贵的美好，就是潜藏于那些平淡的生活中。
15
分享教师：周利亚
分享书目：《约翰•克利斯朵夫》
《约翰·克利斯朵夫》不只是一部小说，而是人类一部伟大的史诗。它所描绘歌咏的不是人类在物质方面，而是在精神方面所经历的艰险，不是征服外界而是征服内界的战迹。它是千万生灵的一面镜子，是古今中外英雄圣哲的一部历险记，是贝多芬式的一曲大交响乐。
17
分享教师：解清清
分享书目：《解忧杂货铺》
面对烦忧时先在心里面提醒自己不要着急，沉下心来认真地分析一下原因，这样才会抽离烦忧寻找出真正的解决办法，此外办法必须有详尽的规划和行动，以及敏锐思维与不断反思的头脑。说到底真正解忧的还是我们自己。
16
分享教师：徐蓉
分享书目：《做一个幸福的教师》
有幸福的教师，才有幸福的学生，有幸福的学生，才有一个民族幸福的未来。从这个意义上说，这本探讨教师幸福人生达成的小书，有着厚重的意义。
18
分享教师：曹玲
分享书目：《在乎每一只鸟》
一个内心有爱的老师，会关注每一个学生的成长和进步，有时你的一句鼓励，一个眼神，一句话，可能会影响某个人的一生。所以作为教师更肩负着重大的责任。
19
分享教师：陈芳
分享书目：《我是这样做教师的》
魏书生老师说教育要做到“松、静、匀、乐”，身体放松、心灵要静、呼吸要匀、保持乐观，客观向上。这些教育思想在中职教育中同样适用，在教学中要守住平常心，有感恩之心，不怨不怒，乐在艰难中，乐在奔走中，乐在教育过程中。就像高尔基所说:工作快乐，人生便是天堂;工作痛苦，人生便是地狱。”在工作中，未免遇到各类事情，仍然要记得不忘初心，爱平凡、爱工作。
20
分享教师：邓琳
分享书目：《沉默的大多数》
我活在世上，无非是想要明白些道理，遇见些有趣的事。倘能如我所愿，我的一生就算成功。为此也要去论是非，否则道理不给你明白，有趣的事也不让你遇到。我开始得太晚了，很可能做不成什么，但我总得申明我的态度，所以就有了这本书——为我自己，也代表沉默的大多数。
21
分享教师：卢秋芳
分享书目：《我们仨》
在杨绛的作品中，他们一家确实是平凡得不能再平凡的家庭，却又令人感动不已。她在书中说道：‘我们仨’其实是最平凡不过的。我们这个家，很朴素；我们三个人，很单纯。我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。”所以我们要珍惜如今与家人在一起的幸福时光，“逝者不可留，往者不可追”趁现在多去陪陪家人吧。
22
分享教师：张雪琼
分享书目：《世界尽头下的咖啡馆》
《世界尽头的咖啡馆》让我有思考，该选择去做哪些事情，忽略哪些事情。人生这场旅程，只有自己了解并在意自己存在的意义！余生慢慢领悟践行---存在的意义，认真活，重要的事情认真做。
23
分享教师：李容
分享书目：《月亮和六便士》
我们要成为一个幸福的人，因幸福而高贵。无论是选择月亮，还是选择六便士。做好自己，而不是成为千篇一律的别人。我们是人，每个人都是独一无二的，不是公式化的符号。保持自己的独特性，才能让自己永远认识自己：这还是我。
24
分享教师：陈捷
分享书目：《骆驼祥子》
人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成“祥子”，堕落、衰败，厌恶生活。毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至堕落。
25
分享教师：朱艳红
分享书目：《人生》
这世界上，最难走的路往往就是捷径。于是越算计，越是输掉了自己。越精明，越是困住了一生。说到底，决定命运的，从来不是人生的起点，而是漫漫长路中一次又一次选择。人生漫漫，道阻且长，过去不念，未来可期。
最后，阳军校长为此次读书分享活动进行点评。从活动中看到了青年教师边学习边思考，边实践边总结的成长印记。阳军校长希望所有青年教师通过阅读与思考，并结合具体情况进行实践与探索，再将自己的工作及时进行记录与总结。鼓励青年教师坚持阅读，在阅读中不断智慧前行！最后，阳军校长表示：作为新时代的教师，要让孩子们把阅读当作一种习惯，进而培养孩子的阅读能力！不断从书中吸纳精神营养，享受阅读这份宁静，领悟教育的真谛！