数学课程标准指出数学课堂要注重培养学生的核心素养。
核心素养的形成和语言及其表达能力是密不可分的。加强数学语言的训练是提高逻辑思维能力的一种有效途径，是培养学生核心素养的方法和手段。
“数学小讲师”活动的开展可以有效提高学生学习的主动性，在讲题的过程中，语言的表达促进了思维的发展，反过来，良好的逻辑思维，也引导出准确、流畅而又周密的语言。为进一步锻炼孩子的语言流畅表达能力，拓展孩子的思维，彰显学生在课堂上的主体地位，阳江市江城第十三小学开展了第三届“数学小讲师”比赛活动。
本次比赛的年级是一、三、五年级，分两个阶段进行：第一阶段：班级初赛；第二阶段：年级复赛。年级复赛安排在4月18日、4月24日和4月26日的下午进行。比赛时，小讲师们个个仪态大方、思路清晰、语言流畅，她们用优雅动听的声音表达着自己的所思所想，彰显了自信的魅力！
一、初赛剪影
二、复赛风采
三、颁奖时刻
一年级
三年级
五年级
数学小讲师活动为孩子们搭建了展示平台，增加了孩子们的自信，培养了孩子们学习数学的兴趣，丰富了孩子们的数学语言表达，提升了孩子们的数学核心素养。
三年级小讲师陈雅亭
04:58
五年级小讲师邓淑心
03:59
摄影：冯永红
撰稿：冯永红