教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。”教研活动是学校教学工作的重要组成部分，也是提高学校教学质量的关键环节。为进一步深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，构建适合学生深度学习的课堂教学体系。本周如期开展了教研活动，此次活动由数学教研组组织，共分为：教、研、学、评四部分。
活动一：教
5月10、11日，太平镇中心小学举行了五年级数学“同课异构”活动，本次同课异构内容为人教版五年级数学下册《同分母分数相加减》，分别由慕小倩老师、刘文秀老师、孙群老师执教，三位老师的课堂各具特色，精彩纷呈。
慕老师以发放分数卡片找朋友导入新课，引导学生提出问题，解决问题，整堂课教学目标明确，重难点突出，注重学生的自主尝试、自主探索，充分体现了教师是学习活动的合作者。
刘老师注重数学知识与生活实践的联系，抓住知识的生长点、迁移点，在动手操作中，体会算法、掌握知识，教学设计巧妙，突出了自己的教学风格。
孙老师以学生为主体，从复习导入到培养学生自主学习，让学生通过折纸涂色等方法，理解同分母分数加减法的算理，数学语言表述精准，学生学习兴趣浓厚，学习效果好，体现了良好的数学素养和扎实的教学基本功。
活动二：研
5月11日晚的教研例会由陈宁老师主持，分别开展了“研、学、评”三个环节。
首先，樊新玲老师给大家分享了《浅谈小学低段语文课堂教学策略》，樊老师指出小学语文教师在教学的过程中一定要激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，同时要注重识字教学，促进学生识字能力的提升，也要利用多种形式训练学生的朗读能力，进而提升学生的语文素养。
活动三：学
随后，我们共同学习了由刘文秀老师分享的特级教师张齐华公开课视频《负数的认识》，完美的教学设计、精彩的课堂呈现、高超的课堂把控能力，让我们看到了与众不同的课堂教学，老师们纷纷发出赞叹之声，相信通过视频学习，老师们会有许多收获，在今后的课堂教学中一定会有所提升。
活动四：评
在这一环节中，慕小倩、刘文秀、孙群，三位老师针对自己所执教的《同分母分数相加减》一课的教学设计以及教学过程中的得与失进行了说课。
紧接着，每一位听课老师就三位老师所执教的这节课进行了评课，从课堂设计、教学效果、教学能力和学生学习情况等诸多方面对授课教师进行了全面评价和悉心指导，肯定了优点，并提出了行之有效的建议。
通过“同课异构”让老师们清楚地看到面对同一教材内容，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显出了教师的教学个性，也切实提升了教师的教学教研水平。希望通过本次活动，我校全体教师都能在提高教学质量，落实高效课堂中潜心学习，砥厉前行。