法国艺术家保罗克利曾说：画画就是牵着一根线去散步。一根线通过变短、拉长、弯曲等各种变形，能呈现我们想要表现的山川、河流、自然万物。线描画就是一种以线为最基本的表现手法的绘画形式。线描淡彩画，是以线描作为基础，保留原来的线描线条不被遮盖，运用色彩表现透明、淡雅、流畅的效果。
在课堂教学中，老师通过观察和引导孩子，激发孩子们表达自己的独特见解和感受，给孩子插上想象的翅膀，大胆运用线条、色彩的语言、观念、技巧和方法进行艺术表现，并呈现出个性化的风格与魅力。通过课程与教学的努力，唤起儿童的智慧和美感，激发孩子的审美意识、创新意识、表现意识。达成孩子理想化的成长进程。
运用线描淡彩进行临摹、写生和主题创作梯度学习是本课程的教学主旋律。
体验期，从欣赏优秀的线描淡彩作品、绘画创作过程视频，鼓励、启发学生观察、交流线描淡彩画的特点。尝试练习实践，让学生对线描淡彩有一个初步的感悟和体会，同时，意识到生活中处处可以用线描淡彩描绘美好的世界。
临摹期，呈现线、色交融的、美术元素指向清晰的美术作品让学生临摹练习。如暖色调的黄昏的小树林、色彩鲜明的水果和罗筐静物，青灰色的瓦房、海底世界、我的小伙伴……临摹主题从静物到景物再到人物、动物，由易到难，符合学生线描绘画的认知、学习规律。在解决构图、线描表现的同时，鼓励学生尝试临摹涂色，感受不同的上色技巧呈现的不同的画面效果。学生在练习过程中了解了水彩画的一些基本的技法，从而对线描淡彩逐渐产生兴趣。为写生、创作阶段大小良好的基础。
写实期，带着孩子们走进自然，鼓励学生运用所学的知识技能把眼中的景物、事物画下来。整个写生的过程，要求儿童深入细致地观察，并利用线的疏密变化组织画面，色彩的技法运用、色彩的搭配理论等等。鼓励学生对景物、色彩有所取舍取舍。除大胆用线外，还要能对物象作初步的描述。线条要有轻重、虚实、深浅、粗细的变化，应着重培养他们的观察与写生能力。还要让学生多欣赏一些不同风格的优秀线描淡彩作品，提高对作品的审美能力。
主题创作期。以主题式呈现教学内容。学生根据学习要求，构思、设计、尝试、实践。运用所学的知识组织画面、表现创意，整个过程激发了孩子的审美意识、创新意识、表现意识。达成孩子理想化的成长进程。