所谓教而不研则浅，研而不教则空。2023年5月9日至10日，本着互相学习、互相促进的教学理念，长流实验学校小学部教研活动如期进行。两位新教师怀揣着学习的热情，积极参与教研活动。本次教研活动主要以教学展示；研讨、交流的形式进行。
第一位出课老师是小学部语文组的林月霞老师。课前，林老师引导同学们背诵《学羿》进行导课，让学生在复习回顾旧知的同时，能够更迅速的进入到语文课堂中。
接着，林老师又带着同学们一起回顾生字“辩”，并引出“辩”字的含义—辩论、争论。随后，林老师创设情景抛出思考：两个小孩子在争论什么问题?让学生带着问题开始了本课的学习。
林老师在教学中时刻关注每个学生的表现，及时给予肯定表扬，树立榜样。整堂课以生为本，尊重学生，关注学生，使学生更乐于接受老师，和谐融洽的师生关系使课堂不断碰撞出智慧的火花。学生的诵读声萦绕耳畔，课堂里的智慧生成在大家心中，荡起层层涟漪，也让学生更好地体会文言文的韵味，明白其中所蕴含道理——学会善于观察，勤于思考；学会从不同角度认识事物；要谦虚谨慎，实事求是。
第二位出课老师是数学组的邹沈丽老师，课程内容为《两、三位数的减法笔算》。
邹老师，根据二年级学生活泼好动，具体形象思维占主导地位的心理特点，以“开火车”口算小游戏的方式进行《两位数减两位数》的旧知复习导入，从而引入今天的新课《两、三位数的减法笔算》，引起学生的注意力和学习兴趣，激起学生对新知识的渴望。
本节课程做到了以学生为主体，实现了学生自主探究，小组合作的方式进行交流学习。二年级学生积极回答问题，认真讨论，举手上台板演并讲解自己的计算过程。课堂氛围活跃，孩子们都在大方展示自己的学习成果。
课后，两位出课教师分别进行了说课和教学反思，各位老师就林老师和邹老师的课进行了点评。大家思如风发，言如泉涌，各抒己见，从不同的方面对本节课进行了分析评价，众人拾柴火焰高，为本节课的教学设计又添加了许多宝贵的建议。
教研有道，探索无涯。通过本次数学教研活动，老师们在不断的学习和探索中掌握了教学技巧，增长了见识，提升了教学能力，在专业化发展中又迈出了坚实的一步！