5月11日，一个凉爽的下午，第六期“师幼互动”音乐教研正式拉开了帷幕。今天的教研现场会有怎样的精彩呢？我们一起来看看吧。
一、音乐头脑风暴
以“猫和老鼠”为主题，以小组为单位进行讨论，创设故事情境，开展音乐游戏，通过游戏来感知音乐。
教师们头脑风暴后，首先由大王老师介绍他们组所创设的游戏情境，并与小组老师共同参与游戏互动，他们展示了不同姿态的老鼠出来偷食，发现没有猫便愈发嚣张，当猫出现后，老鼠便匆忙跑回老鼠洞（椅子），大王老师扮演的老鼠，嚣张出门的形象十分生动，真正体现出了教师与音乐角色相融合。
随后展示的小组他们的故事情境为：小老鼠通过美食诱惑试图混入猫集体中，在与小猫互动时，悄悄溜走偷吃零食，最后小猫发现自己被骗后，小老鼠急急忙忙跑回老鼠洞。老鼠和小猫的神态被老师们演绎得活灵活现。
二、理论梳理
本次教研主持人是杨惠兰老师，杨老师用“刮刮乐”的奖励机制，鼓励教师积极参与互动；在理论分享环节，杨老师带教师们回顾“艺术领域的核心经验”内涵，用理论结合实际案例的方式，向大家分享：帮助幼儿“感知与体验”音乐的策略和方法。随后，老师们带着疑问和思考，开始了教学案例的观摩。
三、教学观摩
第一堂活动是由李杨老师带来的《开心菜园》，李老师借助萝卜图谱，以及自己戏剧性的语言、表演，带领幼儿开展萝卜菜园里的游戏，游戏的后半段幼儿们合作进行萝卜造型，一个个萝卜造型十分有意思。随后在谭老师的介入指导下，孩子们的思维也再一次打开，兴趣和造型创造力再上一个台阶，出现了各种不同空间的合作造型。我们一起来看一看吧！
第二堂活动是由秦子燕老师带来的《小鲤鱼跳龙门》，本堂活动中的教师回应处处体现了教育机智。秦老师对幼儿的回复的语言精简，却又支持得恰到好处，让整个活动显得尤为清爽。秦老师在活动中借助道具“口哨”，让“小鲤鱼”们在跳龙门前熟悉听口令跳龙门，最后孩子们都能倾听音乐成功挑战跃过龙门！
四、小组研讨
欣赏了李老师和秦老师精心准备的活动后，教师们便围绕“活动中采取了哪些策略？具体是如何实施的？”开展研讨，并由小组代表进行分享。
五、专家引领
最后便是以谭黎黎老师带来的专家引领环节，谭老师首先提出思考：在刚才的两堂跨领域融合活动中，分别体现了领域中的哪些核心经验？随后便带领我们深度剖析了两堂活动，帮助我们梳理“跨领域”活动到底要给孩子什么、如何给孩子、以及怎样有效结合跨领域。
吐故纳新，方能笃行致远；
追求精进，永葆进取之心。
相信在本次教研活动中，老师们都收获满满，也相信老师们能够把每一次的教研活动当做一个交流学习、提升自己的平台，保持努力奋进、深度钻研的精神。