“党建引领促教研 聚焦课堂助提升”——南江小学 2023 春季期教师全员课堂教学比赛

　　为落实二十大精神，全面深化教育教学改革，落实“双减”政策，增效减负，打造优质高效课堂，提高我校教师的教学专业水平，促进青年教师的快速成长，切实提高教育教学质量，南江小学于2023年3月28、29日，首先开展了低年级语文、数学、英语等科目的赛课活动。

　　首先是由梁明敏老师执教的《古对今》，梁老师在授课过程中教态自然、语文功底扎实，在授课时能联系实际不断对比，让学生更易于理解；同时，对学生的鼓励及时有效，让学生在上课过程中受到极大的鼓舞，激发了他们的积极性！

         第二节是由向拥芳老师执教的《亡羊补牢》，向老师在授课过程中读书方式多样化，对学生的关注度很高，做到了“以学生为本”的教学理念；也能结合旧知《寒号鸟》进行对比，让学生理解得更加清晰明了！

　　第三节是由莫焕伟与一（1）班的同学们学习《古对今》老师授课过程具有亲和力，善于引导学生，鼓励学生。课程设计精妙，目标明确，思路清晰。男女对读，师生对读，闭眼试读，并借助鼓掌对韵课文，让课堂更有活力！

　　第四节由谭建静老师与三（2）班的同学们学习《守株待兔》，她授课过程中善于运用问题，引导学生理解课文疏通句意；并且对学生回答的结果有认真评价，让学生对课堂内容感兴趣更积极的学习。在课程教学内容方面，规范教学，思路清晰。

　　29日第一节是由吴向思老师执教的《揠苗助长》，本节课充分运用多种形式辅助教学，如小老师领读，学习种田人的语气等多种形式有感情朗读，教学贯穿始终。引导学生在多角度朗读，提升学生的语言与阅读能力。在多种形式辅助教学下，能够让学生在轻松愉快的课堂气氛学习，也能够大大的提高了学生的学习兴趣。

         第二节是廖少丽老师执教的《雷雨》，本节课授课充分运用插图让学生观察想象并说说自己的体会，结合课文用“越来越……，渐渐地”造句让学生大胆发言，有利于独立思考的空间，学生的表现给予及时表扬。并在看插画的同时，不失时机的让学生边阅读边看插图的学习方法。男女对读，全班齐读，读书方式多种形式，更好的调动学生的积极性和学习兴趣。

          第三节是由廖燕萍老师与三（2）班的同学们学习Unit4 Where is my car？A Let’s learn，廖老师在授课过程运用游戏、情景进行教学，她的教学目标明确，思路清晰。本节课把词的教学和语音紧密结合，而且融入到句子的教学中，遵循了有趣、有效、有用的原则，通过游戏、歌谣与动画等活动及丰富的肢体语言来激发学生们的学习兴趣，调动身体多种感官参与学习，以提高课堂效率！

　　第四节是李琴老师与三（1）班孩子们学习《守株待兔》，李老师在授课过程以读为本，牢牢抓住朗读，紧扣重点朗读，读好，读懂，加强感受与体验，力求通过读让学生学习和探究的重要手段。并且多次让学生讨论问题，给学生独立思考的时间，从而调动学生积极性。

　　李西念老师首当其冲，在讲授《两位数加减两位数的口算》这节课时，教学目标明确，教学思路清晰，教学设计巧妙。根据教学目标、教学内容、教学对象，恰到好处的设置了针对性极强、能够巧妙的引导学生学好本节课。整节课老师循循善诱、因势利导、激情满怀，学生兴趣盎然，取得了极好的教学效果。

　　第二节是廖霞老师执教《两位数加减两位数的口算》，她能灵活运用教材，在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，整堂课学生的积极性和参与率高，同时亲切、自然的教态以及对多媒体的恰当、自如的运用都体现了她的综合素质和功底，学生在轻松愉悦的学习氛围中完成了本节课的学习目标。

         第三节是陈萍老师执教《整十数加一位数及相应的减法》，她的语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。通过有效的合作交流和自主探索，把这节数学课上得非常精彩。

　　第四节是李国林老师执教的《整十数加一位数和相应减法》，李老师注重引导学生交流讨论，让学生在自主合作探究的过程中解决问题，体验学习的快乐。学生们讨论积极、热烈，在轻松愉快的氛围中学习数学。

　　第一节是洪应侃老师执教《认识小数》，洪老师教学基本功扎实，教学思路清晰，能利用举例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，让学生体会到了学习数学的乐趣。

         陆群老师执教《几百几十加减整十数口算》陆老师在教学过程中，关注了每一位学生，亲切的给予学生帮助，让师生的距离拉近了，学生学习劲头更足了！

　　第三节是曾诗婷老师执教的《认识小数》。课堂激趣导入，很吸引眼球，结合生活实际举例，实现了知识点的应用。