教而不研则浅，研而不教则空。为有效推进学校教学教研工作，提高教师学科素养，提高双减背景下小学数学课堂的高效性，桥东区东风小学进行了数学学科青年教师“一课三磨”的教研活动。
首先，刘晓婷老师对自己这节课进行了说课，对于教材、学情、教学目标、教学过程等教学环节都进行了详细的介绍。通过组内研讨备课以及她的个性化设计，完成了本节课的教学设计，并开启了《认识分数》的第一次课堂。
课后，数学团队成员进行研讨，对教学主线及小组合作点的确立展开了激烈的讨论，明确了“一主双翼”中“主”对教学的引领方向，以及“双翼”一“翼”对学习方式的转变。
根据第一次团队教研，刘老师对本节课的教学主线和小组合作进行了调整，对教材再次进行深入研究，并开启了第二次课堂展示。
第二次团队研讨，对课堂教学基本模式中四大环节进行了精细的打磨。老师们各抒己见，在思维碰撞中互学互助互成长。通过研讨，让环节更清晰，进阶式的环节设计，让课堂教学衔接性强、层次分明，更易于学生理解掌握。
在两次磨课的基础上，我们对课堂的细节进行了斟酌与调整，教师的肢体语言更加规范，教学语言更加精炼，教师更加关注学生的状态与课堂的生成，课堂较前两次更流畅生动。
与前两次的研课磨课相比，不论是课前准备，还是课堂驾驭，这次的课是质的飞越。整堂课教学思路清晰，层层递进，环环相扣，有效突破了本节课的重难点。
课后数学组的老师对本堂课进行了点评，数学组的老师各抒己见，对刘晓婷老师好的地方给予了充分的肯定与赞许，对有待改进的地方提出了相应的建议，并对每一个细节都做了相关的小结。
“教无涯，研不尽。”教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究，只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，砥砺奋进，谱写东风小学数学教学新篇章。