2023年5月10日，中国教师研修网“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究”项目顺利召开2023年春季学期高一年级课例研讨活动！
本次活动主题为“利用几何图形建立直观 通过代数运算刻画规律（B版）”，由北京市房山区实验中学主办。参加本次活动的专家和领导有北京市数学学科带头人李劲松，北京市西城区教育研修学院副院长闻岩，北京市房山区教师进修学校教研员张吉、刘雪明，北京市房山区实验中学党委书记杨建忠、教学副校长张丽娜。同时，北京市昌平区数学教研员高丽娟老师负责的昌平核心素养策略研究项目组成员以及全国各地项目组的老师们通过中国教研网“互联网+教研”平台进行了线上观摩学习。
本次活动议程如下：
北京市房山区实验中学李佳奥老师进行课例《余弦定理》展示。李老师从回顾正弦定理引入，由问题的变式进而引出余弦定理的探究。以知识回顾——讲授新知——归纳思考——例题探究——课堂小结为脉络层层递进，探索新知。
北京市西城区教育研修学院副院长闻岩对本节课进行点评。闻院长解释了基于数学整体性的“单元-课时”研究，“以终为始”“理解为先”的观点。闻言院长对李佳奥老师的课表示肯定，本节课的教学设计平实，很好的体现了学科价值追求。
北京市昌平区第一中学李佳烜老师进行课例《余弦定理》展示。李老师从求北海白塔高这一实际情境引入，抽象出数学问题进而引出余弦定理的探究。以实际情境——提出问题——推导证明——明确定理——定理辨析——定理应用为脉络，体会探究定理的过程，逐步完善解三角形的单元知识结构体系。
北京市数学学科带头人、清华大学附属中学李劲松老师对本节课进行点评。李老师解释了数学“自然”的内涵，数学教学也应遵循自然规律。余弦定理体现了数学对精确化、一般化和系统化的追求。李劲松老师对李佳烜老师的课表示肯定，本节课以实际问题为切入点、以问题启发为着力点、以形成图示为着力点，整节课以学生为主体，流畅自然。
在正式上课之前，北京市北京市数学学科带头人、清华大学附属中学李劲松老师曾结合教学设计及试讲视频进行了两次线上磨课，对《余弦定理》的单元设计及课程的环节进行细致的分析并给出建议。
北京市昌平区数学教研员高丽娟老师在活动前来到昌平一中对《余弦定理》这节课的试讲进行听评课，优化了课堂的每一个环节，提供了非常细致的实施方案。
北京市昌平区数学教研员高丽娟老师负责的昌平核心素养策略研究项目组成员通过中国教研网“互联网+教研”平台进行了线上观摩学习。
中国教研网扎实有效的研修活动，切实的实现了“互联共研·提质增效”，希望教师们在教育教学的探索上不断突破，继续前行！