专注力是学习品质的重要内容之一，它直接关系到学习的效果、效率，是支撑一个人一生学习发展的关键素质。 《3—6 岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。”
5月11日下午，张宏名师工作成员参加了，在朝阳区教师幼儿园富锋分园举办了“聚焦专注力，提高学习力”联合教研活动。本次活动很荣幸邀请到了长春市儿童医院心理科副主任医师王艳波、社工部主任谭璐、外科总护士长张欢、社工部干事汲晓信；朝阳区教师进修学校幼教部曹晓燕主任、刘菁菁老师、谭晶老师；朝阳区教师进修学校小教部李俊焘老师；长春市朝阳区富锋镇中心小学杨国民教学副校长以及我们富锋中心校和富锋分园的一线教师和家长朋友们。专家、领导、家长、一线教师齐聚一堂，致力于幼儿专注力的提升。
本次活动第一部分由长春市儿童医院心理科副主任医师王艳波就《多动症及常见心理行为问题预警》进行了主题讲座。王主任从“儿童多动症简介”、“儿童常见的心理行为问题预警”、“发育心理科常见问题疾病”、“幼小衔接的心理准备”四个方面与大家进行了分享。聆听了王主任的讲座，不但让一线教师和家长们能够更加科学的看待儿童心理发展的问题，更教会我们如何从生活中的细微之处观察到孩子心理的波动，避免走入误区
第二部分由名师工作室主持人张宏主持了关于“聚焦专注力，提高学习力”的经验分享。名师工作室成员赵璐老师、刘盈希老师参加此次教研活动，和家长代表圆桌讨论交流，在说与听、思与研的过程中，浓浓的研讨氛围弥漫开来，一次又一次的灵光闪现，一次又一次的经验交流，浸润着在场每一位的心，这是以儿童为出发点的研讨，是以终身发展为目标的交流，更是一场丰盛的精神大餐。
最后朝阳区教师进修学校小教部李俊焘老师和朝阳区教师进修学校幼教部曹晓燕主任分别进行了总结讲话。李俊焘老师以教师和家长的双重身份和多个亲身案例与大家分享了五条在幼小衔接阶段需遵循的原则：指导程序化；保持良好沟通，了解孩子心声；合理定位逐步提升；坚持大爱，以身作则和更多得到家长的支持。曹晓燕主任更是将我们今天的研讨总结凝练出三点：确立目标，增强幼儿目的性；家园共育，训练幼儿的专注力；游戏活动；激发幼儿的专注力。
活动结束后，名师工作室主持人张宏，带领工作室成员参观了园所环境，详细介绍了幼儿园班本主题活动是如何开展的。
大家对此次交流学习给予了热烈的反馈以及高度的认可。
此次活动是家、园、校、社会的多方联合，更是智慧的碰撞与见解的包容，为我们架设一座桥梁，提供一个平台，大家各抒己见，发挥出自己最大能量，致力于儿童的发展。向心而行，自有所成，且行且思，且悟且进。希望工作室的老师们有所收获，脚踏实地做好学前教育的实践探索工作，一路向阳，不断成长！