青年教师是学校教师队伍的重要组成部分。在“双减”提质增效的大背景下，为提高新入职教师教学能力和科研水平，有效促进教师的专业能力和水平，优化教学方式，滨城区教研室在清怡小学西校区成功举办小学科学学科新入职教师课例展示活动。5月11日下午，小学科学名师工作室成员在主持人吴玲玲老师的组织下，积极参加观摩研讨。
清怡西校区的赵卓群老师执教《热在金属中的传递》，赵老师以热汤匙金属勺烫手为切入点，带领学生围绕课时任务“热在金属中是怎样传递的”这一关键问题进行探究。赵老师引导学生巧妙地将金属勺抽象成金属条，并利用感温油墨、蜡油让热在金属中的传递方向可视化。综合观察结果，分析热传导过程中的共同点，深化“热量可以在物体内和物体间传递”的理解。
三实小的李倩倩老师执教《让资源再生》，李老师立足教材内容，通过制作一张再生纸，对比制作再生纸与原浆纸的区别，理解用回收废纸制造再生纸的意义，从而认识到节约资源的重要性，保护环境的意识。通过了解更多的废弃物的回收利用，拓宽对于资源再生的认识，培养强烈的资源意识。
四小的王梦雨老师执教《产生气体的变化》，王老师从复习怎样的物质变化是化学变化或物理变化入手，聚焦厨房里的物质变化。然后引导学生用水、食醋和食盐、白砂糖、小苏打进行分组搭配混合实验，进一步感受理解物理实验和化学实验。最后通过视频资料引导学生初步了解了二氧化碳的基本性质及对人类生活的影响。
工作室主持人吴玲玲老师及工作室成员祁金香老师和张秀青老师对三节课进行点评，并提出具体可实施的建议。
教研员王小琦老师和张树荣老师也对三节课进行分析，帮助老师们理顺课的思路及改进的策略。
评委老师提出建议：研究教材各环节的逻辑关系；结合新课标制定具体目标，注重科学课堂的规范性语言的使用；实验材料的提供、分发、使用等；评价量表的适切性等等。
路漫漫其修远兮，不积跬步无以至千里。本次活动为青年信任教师提供锻炼及展示的平台，更为老师们搭建了交流研讨的机会。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。老师们结合所听的课，就备课、课堂教学进行研讨，收获满满。
我们小学科学名师工作室的全体老师将继续一起深研新课标，深耕新课堂，探究新教学，向课堂深处孜孜探寻。
图片：小学科学工作室成员
编辑：范建岭
审核：王小琦 吴玲玲