“教而不研则愚，研而不教则虚。”为充分发挥优秀教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师专业发展，全面提升教育质量，同时也为青年教师提供学习交流的机会，5月10日上午，我校历史组全体教师，开展了教学研讨活动。本次活动由平阴县实验高级中学历史组教研组长刘玉华老师主持。
本学期，我校继续实行“三案导学”教学模式，以教师为主导，充分发挥学生的主体性和自主性，利用学习小组提高学习效率，发挥教学最大效益。为更好落实“三案导学”模式，张娟老师和刘桂花老师以“导学案和小组合作教学”为主题，结合学情，分享教学经验。
张娟老师结合高三一轮复习谈学案导学和小组合作课堂模式，提出以“系统、全面、细致、高效”为指导思想，在教学工作中做到“齐心、精心、耐心、细心、静心”立足教材，活用知识；立足学案，梳理体系；重视学生有效预习、课堂重点点拨及合作探究，最大限度的保证一轮复习的整体效益。
刘桂花老师结合纲要下第20课，谈学案导学与小组合作课堂教学模式，提出导学案和小组合作学习是相互促进、相互联系的，是互补的，两者都要重视教师的引导作用。课堂改革势在必行，只有不断探索和实践才能走出一条适合我们学生的学习模式。
张秋晗老师浅谈对2021年山东高考历史第16、17题的认识，对试题分析讲解并总结规律，指导学生答题时要细心审题，认真条理的分析材料，注意抓住关键词，注意找到多个信息之间的关联。
柴鹏老师对2022年高考试题进行分析，指出试题考查知识点细致，信息量大，题目多变，题材新颖。并对教学提出可操作的三点建议，即在教学过程中应充分利用教材；多做高考题和模拟真题；重视经典题研究总结，注重总结答题思路、关键词及学术术语。
刘玉华老师结合自身多年教学经验，就解题技巧与方法做有针对性的专题发言。首先指出选择题做题技巧，如“优先关注数字、标点符号；关注选项是否绝对化”等，并总结常见错误选项类型。针对简答题指出，关注材料信息，看清问题设计，规范答题；材料分析注重层次，尽量概括全面。并结合具体试题分析做题技巧的选择与运用。
平阴县名师工作室成员，平阴县实验高级中学历史教师宋伟伟老师，从“选题立意、核心素养与课标分析、学情分析与教学方法、设计思路与复习过程、课堂巩固练习、教学小结与反思”六个方面，就《历史学科核心素养如何有效落地——以家国情怀为例》即针对培养家国情怀素养如何进行教学设计才能更好的达到教学效果，与老师进行交流。
“志不求易者成，事不避难者进。”此次的教研活动内容丰富，流程紧凑有序，充分发挥了教研的实质功效。研之灼灼，行之凿凿。在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会砥砺前行，大胆创新，努力落实，落实核心素养，为历史学科赋能！