教育之道，一路生花。
为进一步加强我校班主任队伍建设，展示我校班主任的技能和风采，更好地发挥班主任在学生思想道德建设中的主力军作用，提高班主任队伍的整体水平和质量。我校于5月10日晚，举办了第三届班主任专业技能大赛。
大赛由陈文泉级长主持，陈艺明校长、邓德就副校长以及何丹霞副校长出席了此次赛事。共有9位在职班主任在决赛圈同台竞技。
〖开场篇〗
陈文泉级长先介绍了出席的校领导以及评委名单，并致欢迎辞。接着介绍了本次大赛的具体流程：1、陈艺明校长作讲话；2、进行班主任技能大赛的三个环节；3、评委组长作简要点评；4、邓德就副校长作总结发言；5、学校领导班子颁奖并合影留念。
陈艺明校长致辞：比赛的目的是加强班主任间的学习与沟通，进一步提高班主任工作能力，促进学校班级管理。并以此来践行“全人格教育”思想，开启“全人格教育”特色化育人模式，激发学生为国而学、勤奋拼搏的斗志，把学生培养成为社会有用的人才。同时，他希望以此次大赛为契机，创新工作，提升自我，再创班级管理新佳绩！也希望大家能把“诚勤博达”记心中，勇毅前行立新功！
〖比赛篇〗
比赛共分为育人故事演讲、班会课或班集体活动设计和情景答辩三个环节。要求参赛班主任先就工作中亲身经历的、有启发意义的育人故事进行演讲；接着就抽签到的题目，设计主题班会课或班集体活动进行现场演说；最后环节，现场抽签一个案例，分析案例，提出解决的办法。
1号选手杨伟明。他的育人主题是“点滴关爱，能春风化雨”，内容真实感人，启发性强；主题班会课设计较为合理，切合实情；情景答辩，理论与方法结合，尽显育人慧心。
2号选手陈光祥。他对新生进行心理辅导的故事，真诚关爱，敬业尽责；集体活动设计内容丰富，方式多样；答辩很有针对性，方法全面，尽显育人匠心。
3号选手凌小清。他的育人故事“以爱为营，让每一个生命闪光”，声情并茂地讲述了如何关爱遭受变故打击的学生，真实又感人，催人泪下。活动设计与情景答辩全面到位，情理相融，尽显育人爱心。
4号选手高志森。他跟大家分享了“立足学生需求，助力学生成长”的育人故事，助力学生摆脱了“社恐”，绽放出阳光与自信。
5号选手何青。“厚植教育情怀，坚守教育初心”是她育人演讲的主题，一个缀学的学生，在她的共情关怀之下，终于又回到了教室。她的故事诠释了什么是教育情怀，什么是坚守初心。
6号选手陈捷。她主题为“用心共情引导，健康快乐成长”的故事，利用心理学的共情引导，把沉迷手机的学生从泥淖中打救了出来，很好地践行了教育家陶行知的话：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。以平等，真诚，尊重之心与学生沟通交流，方能聆听最真实的花开的声音。
7号选手刘少梅。她以一封学生的感谢信作开场白，至真至情的感激言语，感人肺腑，而这，也是她“心守一抹暖阳，静待一树花开”的育人过程中收获的硕果。
8号选手钟晶晶。她对学生的爱，无私又无限，她的耐心感动了学生，她的真切也扶正了树苗。不管是育人故事，还是情景答辩，都很好地演绎了一个美好的教育故事，就是一棵树摇动另一颗树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
9号选手吕婷婷。她的故事，温婉暖心，她的信念，是“亲其师，信其道”。她谨小慎微，关怀备至，正如她的育人主题“温暖彼此，共同成长”一样，各个环节都展现了一个师者的温情。
〖总结篇〗
赛后，评委组长韦剑锋主任作点评。他说，这是一场视觉的盛宴，更是一场心灵的旅行。比赛过程精彩纷呈，值得点赞。希望砺儒人以此为契机，牢记使命，勇毅前行，把光和热撒向玉都大地，灿烂而芬芳。
邓德就副校长作活动总结发言。他高度赞扬了参赛选手的演说与分享，育人故事体现了砺儒人的关心、用心和爱心；活动设计能就各种题目做出合理有效的设计，专业技能体现得淋漓尽致；即时情景答辩，参赛选手的反应非常迅速，对日常比较棘手的问题基本能找到较为具体的解决办法。同时，他也指出，部分选手对一些题目的洞察力有所欠缺，针对性不够强，希望做好反思总结，以促提高。
〖颁奖篇〗
何丹霞副校长为单项获奖者颁奖。
邓德就副校长为二等奖获得者颁奖。
陈艺明校长为一等奖获得者颁奖。
最后，主持人作赛后陈词：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。祝愿我们砺儒的每一位老师都能成长为一个教育技艺高超的班主任。同时也祝愿砺儒中学的教育事业再创辉煌，高考再耀荣光。
撰文：杨伟明
供图：李炳南
审核：俞成娟