送培送教促交流 且学且思助成长——殷国花名师工作室送教送培活动

　　为促进区域间优质教研资源共享，引领教师专业成长，更新我县教师教育理念，提高课堂教学水平，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，5月11日殷国花名师工作室“送教送培”活动在吉木萨尔县三台镇小学如期开展。

　　第一阶段由殷国花作《核心素养视域下的观课和议课》的微讲座。从何为小学数学核心素养到如何基于核心素养进行观课、议课和评课进行讲解，对本次活动中教师的观课、议课提出具体要求，希望提升教研活动质量。

　　第二阶段是课例展示。首先是古丽吉别克老师为我们带来了精的《认识小数》一课，从学生生活实际的情景，让学生在熟悉的情景中感悟小数的含义，体会数学回归生活，让每一个知识充满生活的气息，这是一种立足现实生活现象，获取数学意义的教学思路。

　　彭莉莉老师的《鸡兔同笼》示范课充分体现出解决问题策略的多样化。彭老师在课堂上适时引导学生从多角度思考问题，依次呈现出猜测、列表、假设列式计算等多种解题方法。彭老师这不仅从思维上层层递进，更关注每个孩子的学习起点和成长体验。将多种解题方法进行观察和对比，使学生充分体验到解题策略的多样性。尊重了学生的个体差异，允许不同的学生在解题方法上有不同的想法。

　　沈艳老师的《鸽巢问题》示范课，组织教学结构紧凑，实施过程层层推进、扎实有效，教师通过让学生小组合作动手操作把所有情况摆出来，运用直观的方式，发现并描述：理解简单的“鸽巢原理”，举例后学生感知理解。再让学生探究解决问题的简便方法，即“平均分”的方法，在这节课中，由于沈老师提拱的数据较小，为学生自主探索和理解“鸽巢原理”提供了很大的空间，使学生经历了一个初步的数学证明过程，培养了学生的推理能力和初步的逻辑思维能力。

         布仁巴依尕老师的研讨课《折线统计图》老师讲课时是结合具体的生活情境，源于生活的素材和亲切自然的课堂用语，激发了学生学习的积极性，营造了良好的课堂学习气氛，极大的引发了学生的兴趣。而且不是单纯的讲折线统计图，而是放到数据收集整理分析的大环境下，让学生在大的数学观中，体会数据收集，整理，分析的完整过程。在讲解统计表，条形统计图中，首先肯定了他们的优势，层层递进，从而引出折线统计图。让学生对比旧知，感受折线统计图不仅可以看出增减变化，还可以看出发展趋势。

　　第三阶段议课交流阶段，全员参与评课议课环节中，以三台镇数学教学中存在的问题为抓手，以课例为载体展开研讨。老师们各抒己见、畅所欲言，充分肯定了课堂教学的互动性和高效性，并点出了不足，指明了方向。

　　最后教研室殷主任对今天的活动进行了中肯的点评和小结。对今后的教研教学提出了优化建议，希望老师们能躬身实践，潜心研究，及时总结，在实践中感悟、在感悟中思考、在思考中积累，在积累中成就自己。