初冬的天空因为云层较厚而像一枚三棱镜，色散了每一束白光，我们就在动运会的欢呼声与这些光的交集后相会，踏着已有“度而知长短”的测量知识台阶，走入“权而知轻重”的质量教学中来。
在这次开放周评比活动中，我组青年教师王桂明携手初二（7）班全体同学给我们展示了一堂精彩无比的物理课《质量》。课后由海口市物理教研员赵东明老师给我们带来题为《如何进行物理课堂教学诊断与评价》的专题讲座以及由科组长王兰南老师主持的评课活动。
王老师从语文课的“孔融让梨”典故引导学生跨入物理课堂，从生活常识的对物质多种分类方法精准指向本课内容“所含物质多少”分类切入课题，充分体现物理与其他学科的紧密联系，也让学生明白物理就是从生活中来，走到生活中去。
自然的教态，精准的语言，规范的板书，精美的课件，这都反映出一个年轻教师较高的专业素养;求知的眼神，高举的小手，活跃的课堂，高度的参与，这都展现出一群可爱孩子乐学向上的班风。
展示课后我们进入了活动的第二个环节:专题讲座。赵东明老师题为《如何进行物理课堂教学的诊断与评价》讲座更像一场及时雨，给我们的活动第三环节做了更精准的铺垫。赵老师主要从三个方面展开，指导我们如何进行课堂诊断;如何进行课堂评价;评课前应作何准备，一一作了详细的解读，并引导我们以王桂明老师的课为例进行诊断与评课，真正做到现学现用，体会更深。
因为有了专家的引领，评课环节就开展得非常的顺畅。来自各个兄弟学校的老师们都结合赵老师的专题指导给王桂明老师的课做了深刻到位的诊断与评价，秀英区物理教研员王立雄老师也发表了他的观点与建议。大家一致认为王老师这节课上得非常成功，亮点很多。课堂引入新颖，学生参与度高，课堂容量适当，师生互动很好，教学手段丰富，课件制作精美……
彩虹风雨后，成功细节中。通过本次活动，无论是听课的学生还是老师都收获满满。这种智慧的碰撞有期可待，来年开放周再会。