流于指尖的年华，青葱了整个华夏，悠悠文化深入百姓家;天马行空的思绪，共鸣了万千好奇，源源不断迸射新的创意;美丽传神的描述，唤醒了自由的契机，山山水水留下足迹。读书是一种享受生活的艺术,给自我多一些遐思,给自我多一些恬静的快乐。2023年5月11日星期三下午，广利街小学青年教师读书分享、交流活动在图书馆如期举行。
李婉蓉老师推荐的书籍是《蛤蟆先生去看心理医生》。她是这样和我们说的，幸运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。问题学生的背后可能有一个问题的家庭，作为老师，我们无法解决，然而我们要教会孩子真正独立思考问题，解决问题，悦纳自己，“你好，我也好”要相信自己是好的，也要相信别人是好的，努力成为自己所期望的人，树立远大的理想，拥有一个健康快乐的校园回忆。
蔡悦悦老师分享的书目是《教师的语言力》。这本书是由三好真史所作，旨在提高教师在教育教学中对语言的运用能力。三好真史在书中提了三个方面的要素：第一，语言的正确性；第二，语言的感染力；第三，语言的适应性。作为一名教师，我们的语言力不仅仅是教育教学工作中不可或缺的重要组成部分，更是影响学生情感态度和价值观的关键因素。蔡悦悦老师在这次活动中收获颇丰。
景亚会老师给大家推荐的书是《爱心与教育》。这本书是著名教育家李镇西老师的成名作，以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事，在一个个感人肺肺的故事里，融入了李老师的教育思想、教育机智、教育情感、教育技巧。体现了他为人师表的初心，超越了一般父母对子女的爱，李老师对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。
景老师认为：作为一名年轻教师，我们应该时刻以李老师为榜样，毫不吝啬地奉献我们的爱，努力走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐，去倾听他们内心的声音，只有我们蹲下来，才能听到蚂蚁在唱歌。
郭春杰老师给大家推荐的书目是徐斌的《无痕教育》。郭老师是这样说的，当我打开这本书,才知道,徐斌老师通过大量的阅读和与大师们的对话,真正尝到了与教师互动交流的乐趣。其实我们每周举行的大小教研，也是一种思想碰撞，每次碰撞都能激起智慧的火花。
徐老师认为教学应在不知不觉中开始，在不露痕迹中理解，在潜移默化中掌握在春风化雨中提升。我们年轻的教师更应该有不懈的追求,静心读书,专心课堂,潜心实践,悉心反思,让我们起携手为理想的课堂而努力吧!
张静益老师给大家推荐的是《一线带班》阅读感悟。书中用一个个鲜活的例子，记录身边的琐事，道出了我们一线教师的困惑与迷茫。管老师从细节入手，他的一线带班如同一本武林秘籍，招招有效，招招实用。
读完了管建刚老师的《一线带班》，收获的不止各种实用的金点子，同时自己也再次被管建刚老师身上的魅力所感染，身为一名年轻教师。要不断向管建刚老师学习，一位好教师能上公开课，又要能上家常课；能拿出一套理论，又能亮出一叠分数，让教育贴着地面行走。
张玉蕊老师分享的书是《窗边的小豆豆》。该书讲述了作者上小学时的一段真实的故事，小豆豆因淘气被今天原学校退学，后来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。早休息巴学园里亲切随和的教学方式，使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
郑瑜老师给大家分享的书是魏书生的《我这样做老师》。郑老师这样说：读完这本书，给我感受到，处理事情上，我的心态应该摆正，要多改变自己，笑对生活，选择一个积极地角色进入生活。想想自己也有不满的情绪，也曾有抱怨学生太调皮，抱怨学生们学不会，抱怨每天有干不完的活等。听了魏老师对待工作那诙谐幽默的态度，我不禁扪心自问，既然困难已经出现在我们面前，何不去直面困难，找到解决的方法呢？所以，我们应该用一种乐观进取、积极向上的态度对待每一件事、每一个人。那样快乐定会越来越多，生活会更加和谐！
马彬彬老师分享的书是《在乎每一只鸟》。孩子们如星火，我们要厚待那些星火，接下来要引导孩子做一个至善的人，用善良的目光去打量这个世界，用善意的态度去呵护这个世界。作者其实是想要告诉我们，在这个引导孩子的过程中要保持一份初心，需要我们成为孩子的铺路人。
尊重每一位孩子，做一个倾听者，共情于孩子。教育更是一场遗憾的艺术，我们还不能把教育演绎的那么完美无缺，但我们会带着爱心，引导他们，探索新路。
冯校长这样和我们谈心：教育需要做到“目中有人”，孩子们是差异的人，平等的人，发展中的人。多鼓励孩子，就如真正的好医生不会嫌弃任何一个病人；真正的农夫不会放弃任何一株庄稼；真正的教育，不会放弃任何一个学生。同时，我们更需要拥有语言的魅力来感染孩子，人格的魅力来感动孩子们。
最后，冯校长送给我们的忠告：年轻就不怕错，我们需要容错教育，它是教育的资源，教育的契机。
海棠花好看，不在颜色，而在神韵，做人也一样，不在外表，在于涵养。读书是一种提升自我的艺术。玉不琢不成器，人不学不知义。因为读书，人生才精彩。
照片：郭春杰
编辑：马彬彬
审核：冯朝霞