为贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，积极探索幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育的有效途径，继续深入推进幼儿园与小学有效衔接，官路镇中心幼儿园于 5月11日上午特邀请官路镇九年一贯制学校一年级班主任徐梦丽老师来我园进行幼儿园半日观摩及教研活动。现在，让我们把目光转向这次活动吧！
集体教学观摩
走进大班活动室观摩进行集体教学活动，活动中大班班主任张老师围绕目标，结合幼儿年龄特点，采用“游戏化”的教学方式带领幼儿学习。徐老师通过活动观摩，直观感受到幼儿园上课的形式，了解了小学与幼儿园在集体教学上的异同点，为扎实做好一年级工作做好铺垫。
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接着，大班班主任张老师带领徐老师从幼儿园的课程建设到班级富有艺术特色的环境设置等工作，进行详细的解说和参观，对徐老师提出的疑惑耐心解答，以达到双向联合、奔赴的最佳实效。
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交流研讨 共话衔接
观摩活动结束后，我园老师与一年级班主任徐老师开展了幼小协同联盟教研活动，主要对在“幼小衔接”工作方面存在的困惑、问题及建议开展第一次联盟研讨，针对课程差异、环境差异、初入小学存在的问题、习惯与规则培养等方面进行深入的交流与思想碰撞。
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达成共识 奔赴衔接
最后，双方达成共识，科学做好“幼小衔接”工作，不仅仅是知识的衔接； 更是孩子们行为习惯、学习习惯、身心适应、社会交往和入学期待等方面的“全方位”衔接。所以，无论是幼儿园或小学一年级老师，还是学生家长，都要做好科学合理、全方位的“幼小衔接”工作。
花开有时，衔接有度， 孩子们如待放的花蕾，在爱的滋养中不断成长。让我们携手共同努力，以“匠人”精神在“幼小衔接”工作中寻妙方、探途径、提合力，帮助孩子共同蜕变，以更好的状态迎接未来!
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编辑：王欢
审核：赵娟