吉木乃镇幼儿园大班
游戏课程“我心中的小学”

活动缘起：

“你们想上小学吗？”

   “你们最向往小学的什么？”

    ......系列问题打开了孩子们的话匣子，孩子们七嘴八舌的讨论起来，每一句愿景和回答，透露出孩子们对未来小学生活的渴望和期待。

　　每一个孩子心中曾幻想，小学是什么样的呢？孩子们对未来小学的生活充满了期待，“小学的教室和操场一定很大吧！”“我特别喜欢我们这边小学巨大的操场，我可以自由奔跑。”孩子们通过画笔绘画出“我心中的小学”。

第一次搭建：

  进建构区之后他们坐在一起讨论，要怎样设计这所小学，才会吸引更多的人前来报名。

  经过一番热火朝天的讨论，最终定好了搭建计划。

   接下来，孩子们有序，快速的进行了分工，然后各自很快进入了状态，开始搭建。但他们想搭什么各自去搭建。

　第二次搭建：

  分工合作，尝试实施搭建计划：

    孩子们满怀激情的展开了第二次的建构，根据观察图片和之前的分工，他们自主选择了自己需要的积木，搭建过程当中有成功也有失败，问题的产生为他们经验的积累添砖加瓦！问题一：容易倒塌怎么办？在搭建过程当中建筑出现了多次倒塌的现象。乌拉哈提：“我觉得是积木没有对齐。”，吾尔丁：“房子倒了一定是上面的面积太重了”。江布力：“我觉得可能是底部不太稳”。

       分工合作，尝试实施搭建计划：

    几个孩子认同了江布力的想法，于是用不同的方法搭建地基，教师适时追问：“怎样让地基更大更稳呢？”他们不断摸索，讨论，搭建。

　　第三次搭建：

   孩子们去参观小学了，参观结束后，我们组织幼儿围绕参观的情况进行了总结，重点比较了小学与幼儿园的不同，一起观看了视频了解到搭建技巧和方法，接下来，是孩子们最期待最开心的活动，用积木和相关材料搭建“我心中的小学”。

　  这次搭建孩子们的分工更明确，马合江，阿依叶尔克，乌拉哈提，巴丽江搭建教学楼和操场，嫒孜尔，阿茹娜和美迪娜设计教学楼的大门，吾尔丁，阿尔兰和江布力搭建小学的图书馆，艾尼乐，阿莱勒木搭建小学的食堂，达仁，塔木兰搭建小学的卫生间，江布力还搭建了小学的升旗台...

      通过这一周搭建小学，小朋友们在不断探索，一起发现问题去解决问题，跟小朋友们分工合作，掌握了很多搭建方法以及了解到自己心中的小学，孩子们最后搭建完成很有成就感，都在感叹：“我们搭建的小学真好看！”