为了深入推进英语课堂改革，探讨小学英语阅读教学的新模式，有效加强英语课堂教学，提高课堂效率，在我校教研室的精心组织下，我校与海口市第二十五小学开展了一次五年级英语阅读教学“同课异构”的教研活动，并荣幸邀请到了国家级英语骨干教师吴燕霞专家莅临我校指导。
【主题】同课异构展风采 教研活动促成长—— 记海口市第三十三小学五年级英语阅读教学“同课异构”校际联动
【时间】2021年4月7日下午3点
【地点】海口市第三十三小学一楼多媒体
【人员】吴燕霞专家,二十五小学吴林穗老师,三十三小学黄亚香副校长和全体英语组老师
【主持】潘缓缓
【活动内容】
一、王淇老师和二十五小学吴林穗老师的五年级英语阅读“同课异构”展示课
二、两位老师的课后反思
三、吴燕霞专家进行“思维导图与小学英语高级语篇教学”讲座
四、黄亚香副校长发言
本次五年级英语阅读课“同课异构”教学活动，是由三十三小学王淇老师和二十五小学吴林穗老师来执教，上课内容是外研版英语五年级下册Module5 Unit1 It's big and light.两位老师围绕本单元主题进行了精心的设计，根据五年级学生的特点，充分利用了教学资源、视频、图片等等。两堂课各有所长，尽显老师的个人风采。
(一)王淇老师的展示课
王淇老师首先以复习形容词的反义词唤起学生的旧知，再以sharp eyes的小游戏激起学生的兴趣，接着出示一个破的书包，设置真实的情景自然地进入新课的学习。
本节课以玲玲和Ms Smart去百货大楼买包为主题贯穿整堂课，王淇老师通过各种方式教授单词和句子，注重激发学生独立思考，让学生自行阅读找出三个包包的特征并试着描述，采用了Skelenton挖空填词，思考空缺部分可填内容，关注核心句型。
王淇老师整堂课设计层层递进，环环相扣，通过创设真实的情景，孩子们的学习兴趣浓厚，课堂教学效果倍增。
第二节是由二十五小学吴林穗老师执教的交流课。吴老师用活动Look and say复习形容词并引出词汇heavy,light,It's…to…，为新课的学习做好铺垫。
吴老师的教学设计注重学生学习的时效性，注重教授给学生阅读的技巧和策略，让学生沿着Ms Smart 和玲玲去商场买包包这条线索，引导学生对文本进行逐步学习，以学生为主体。
吴老师这节课最大的亮点在于帮助学生梳理对话脉络环节运用了思维导图形式呈现，使课文内容化繁为简，一目了然，学生更容易掌握。
吴燕霞专家指导学生
(二)课后王淇老师和吴林穗老师分别谈自己的教学设计及反思
(三)吴燕霞专家的讲座——“思维导图与小学英语高级语篇教学”
吴燕霞，副高级英语教师，英语学科带头人，海口市领衔专家，海南省小课题专家，海南省科研骨干，海南省“515人才工程”二次成员，国家级英语骨干教师。吴燕霞专家的讲座幽默风趣，听她的讲座就像享受一场听觉盛宴。吴燕霞专家的讲座主要有如下几个方面:
1、总目标
2、英语学科核心素养
3、走进思维导图与小学英语教学改革
4、思维导图的意义
5、思维导图五个步骤
6、思维导图在英语教学的使用优势
7、教学中应用思维导图注意点
8、语篇教学与训练小尝试
(4)黄亚香副校长做工作指导
黄亚香副校长代表我校感谢吴燕霞专家莅临我校指导教育教学工作。黄亚香副校长作出总结，英语和语文作为语言学科，有通性，希望我们英语组的老师不要脱离文本，牢记吴燕霞专家的指导，真正落实教育思想。
本次“同课异构”校际联动的教研活动为我们学校英语老师搭建了一个良好的学习交流平台，让老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，构出不同精彩，真正体现了资源共享、优势互补，对整体提升全体英语老师的教学和教学水平，促进我校英语教学质量的提高将会产生巨大的推动作用。