五月，春未尽，夏初临，草木葳蕤，万物繁茂。为落实2022版新课标，推进课程改革，转变育人方式，探索高效课堂模式，提高课堂教学技能，四平市铁西区教师进修学校小教部携手北京小盒科技有限公司，于5月10日至12日齐聚吉林师范大学附属小学，首次以全国直播的形式，开展了“领悟新课标 践行新理念”铁西区小学大单元整体设计教学研讨活动。
出席本次活动的领导有四平市教科所所长冯立春、四平市教育学院副院长张小川、中小学教研部主任田露、铁西区教育局普教科科长王健、铁西区教师进修学校校长吴志平、副校长肖杰、吉林师范大学教育科学学院院长王鹏、副院长李宇环、吉林师范大学博达学院学前与小学教育学院院长赵晓光、教务处副处长王冰。莅临活动现场的还有梨树县刘家馆子镇中心小学校、铁东区石岭镇中心小学校的同仁以及吉林师范大学与博达学院的师生、铁西区各小学教学校长、教学主任及相关学科教师，共计700余人。
5月9日，小盒教育平台制作海报对本次活动进行了宣传。据平台数据统计，此次活动线上观看的教师多达两万余人。
本次教研活动由小学教研部主任林媛媛主持。林主任首先致词，然后宣读了本次活动方案，最后介绍了开展本次活动的目的、意义。
不负满园春色美，共享教研好时光。5月10日开展的是语文学科教研活动。
语文学科教研员寇平主持了本场教研活动。
首先由迎宾街小学王波主任进行第一学段单元教学设计说明。
第一节：《慧眼识字》
执教：迎宾街小学 徐敏娟
第二节：《趣读不一样的“变”》
执教：吉林师范大学附属小学 王瑶
第三节：《有趣的改变》
执 教：迎宾街小学 齐中逊
三节课堂教学展示结束后，语文教研员寇平进行了点评：
敏娟老师识字课，教学情境先创设。
自理识字观字形，文化自信巧建立。
形声字法学识字，大胆猜读有规律。
儿童歌谣识字法，记住字形很容易。
字族识字变变变，语言运用来呈现。
书写指导抓关键，审美创造齐彰显。
师小王瑶顶呱呱，朗读指导人人夸。
琅琅书声如春风，单元主题在心中。
关键词语要重读，变换语调有帮助。
长长句子需停顿，变着节奏读通顺。
对比句子要留心，读出变化体味深。
勤思善变多联想，读出感悟来促讲。
习得知识后迁移，小组探究来学习。
小齐老师构思巧，整合教学效率高。
主题任务思路清，童话文体记心中。
完美契机不放过，发挥想象说一说。
课堂评价多元化，发掘潜能办法多。
任务驱动来学习，合作探究悟道理
模仿青蛙来叫卖，附小孩子多可爱。
不因别人而改变，做我自己有底气。
下午课堂展示精彩继续。首先由吉林师范大学附属小学冯博主任进行了第三学段单元教学设计说明。
第一节：《古诗中的智慧》
执教：吉林师范大学附属小学 冯博
第二节：《田忌赛马》
执 教：地直街小学 穆丹
第三节：《自相矛盾》
执教：第二实验小学 李晓威
三节课堂教学展示结束后，语文教研员宋玲玲进行了点评。
下午的三节课是重组单元课时群中的三个课时。这三节课主要有以下五个特点：
1.润物无声，巧妙建立文化自信；
2.巧设情境，激发学生探究欲望；
3.循序渐进，凸显任务设计进阶；
4.依托活动，促进学习方式变革；
5.设计标准，落实课堂教学评价。
清泉一潭，润万物有限。师者，勤于学习，强于研究，方能有取之不尽的万觚之水，培桃育李才能香飘逸远。5月11日开展的是数学学科、道德与法治学科教研活动。
数学教研员张帆主持了本场教研活动。
第一节：《面积的认识》
执教：吉林师范大学附属小学 杨晶
第二节：《长方体的认识》
执 教：迎宾街小学 王雪
第三节：《圆锥的认识》
执教：吉林师范大学附属小学 高婷婷
三位教师课堂教学展示结束后分别介绍了单元整体教学设计理念以及本节课的教学思路。
林媛媛主任对三节课进行了点评并对今后的工作提出了要求。
三节数学课以《图形与几何》为主题，以学生的个性发展为本，在学生品格、身心、技能等各个方面尊重并欣赏每个孩子的差异，春风化雨般培育着孩子们的成长。
师大附小的杨晶老师整节课在真实情境中学以致用，注重学生认知性、趣味性，在学习过程中形成初步的几何直观和推理意识。
迎宾街小学的王雪老师通过“搭建长方体”的实践活动培养学生的空间观念，帮助学生建立三维表象；再让学生根据画在平面上的三条棱，读出立体图形的形状。最后回顾了知识内容，同时站在大单元的角度对长方体这一知识进行了前后关联和展望，引发学生更深的思考。
师大附小的高婷婷老师整节课以“提出问题——解决问题——交流汇报——联系生活”为主线，在“基于问题的教学”中引导学生自主探究，深度学习。通过问题提出，挑战性的四个任务驱动，最后得出结论，拓展深化、及时反馈，渗透了转化思想，形成了空间观念。
林媛媛主任主持了5月11日下午的道德与法治学科教研活动。
第一节：《飞速发展的通信世界》
执 教：第二实验小学 宋汶桐
第二节：《科技改变世界》
执教：吉林师范大学附属小学 刘时成
课堂教学展示结束后上课教师分别介绍了整体教学设计理念以及本节课的教学思路。
两节课堂教学展示结束后，张伟华主任进行了点评：
两位老师针对高年级的学段内容和要求，引导学生从体验和感受出发，站在宏观国际视角去看中国的发展和未来。两节课运用了国情教育同一主题、不同年段、螺旋上升的大单元教学设计方式，目标明确。
三年级的《飞速发展的通信世界》一课，宋汶桐老师从大单元教学角度出发对单元内容进行重新梳理和建构，通过了解通信方式的变迁，体会到现代通信的飞速发展，并且学会使用了一些基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。
刘时成老师六年级的《科技改变世界》从导入开始，对中年段同一主题进行了有效衔接，通过三次工业革命探究，引导学生认识到科技能够改变生产、生活方式，科技是推动社会发展、人类实现梦想的重要力量，懂得了要辩证地看待科技对人类社会的影响。
5月12日开展的是英语学科、科学学科教研活动。
英语学科兼职教研员陈力主持了本场教研活动。
第一节：《Unit 6 A Let's talk》
执 教：第二实验小学 孟宇
第二节：《Unit 6 B Let's talk》
执 教：八一希望学校 王琳琳
第三节：《Unit 6 C Read and write》
执教：吉林师范大学附属小学 秦玲玲
英语课堂教学展示后，上课教师分别介绍了整体教学设计理念以及本节课的教学思路。
英语兼职教研员陈力老师进行了点评。
英语学科单元整体教学，给老师们一个创作的平台，个性化空间，能开发具有个性化的课堂。英语教学与育人是如影随形的，引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认识、态度和价值判断，注意探究和生成，要构建由单元教学目标、语篇教学目标和课时教学目标组成的目标体系。
科学学科教研员许辛主持了5月12日下午的教研活动。
第一节：《认识一袋空气》
执 教：站前街小学 吕晶
第二节：《空气能占据空间吗》
执教：吉林师范大学附属小学 张少华
课后上课教师分别介绍了整体教学设计理念以及本节课的教学思路。
科学课堂教学展示结束后，许辛老师进行了点评 。 两节课是同一核心概念下同一学习内容，课程标准突出了核心概念在课程中的中心地位，加强了课程内容的连贯性设计， 两位老师在教学中，注重培养学生的核心素养，加强实践操作，让所有的孩子都有机会在实践探究中体会科学课带给他们的知识和快乐。
《认识一袋空气》一课 吕老师采用游戏化的教学策略、创设适合儿童年龄特点的学习情境、围绕目标设计层层推进的学习活动。
《空气能占据空间吗》一课张老师通过有趣的探究实践、有序的课堂节奏、有效的核心素养培养通过一次次的猜想验证活动，聚焦核心任务，关注学生的学习起点，突破思维难点，思维呈梯度上升，层层推进。
挺立潮头，方知浪高风急；登高望远，方见云阔天高。让我们以此次活动为契机，领悟新课标 ，践行新理念，不辍求索，勇登高峰，成为适应时代发展的未来教师。
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