榴花开欲燃，竹露滴清响。为全面贯彻落实党的教育方针，深入推进“双减”政策落地，矢志践行“立德树人，五育并举”的教育理念，打造高质量课堂，提高学校素质教育水平，2023年5月11日，滨海新区教师发展中心第二分中心教研员刘锦香老师带领教研员张玉珩老师、王立群老师、刘月升老师、刘松艳老师、宋会昌老师莅临大港五小进行课堂教学调研指导。
本次调研活动主要有三个环节：听课——评课——座谈指导。
刘帅老师执教的六年级道德与法治《环境问题敲响了警钟》，充分的挖掘资源，利用思维导图、视频等形式辅助教学。让同学们以地球的口吻自述，将学生带入情境，学生深刻地认识到了保护环境的重要性。
李文艳老师执教的一年级语文《一分钟》，立足单元要素，紧扣核心问题，通过自主学习、合作学习等方式引导学生理清课文脉络，还通过创设情境、角色扮演等多种方式引导学生互惠学习，实现了思维的碰撞与提升。
吕思尧老师执教的六年级《立体图形的表面积和体积》复习课，利用希沃白板的几何功能巧妙引入课题。深刻贯彻“互惠学习”教学模式，围绕预习单的核心问题进行汇报和课堂互动，让学生自主探索知识之间的内在联系，实现了思维螺旋式上升。
孟麟老师执教的三年级英语Unit5 It’s a parrot. Lesson28，采用歌谣加手势舞等小游戏，充分地调动了学生的积极性。学生从容地走上讲台进行自主活动，情景交流。愉快轻松的课堂氛围使学生乐学、爱学、主动学！
何国茹老师执教的劳动课《巧手钉纽扣，设计美生活》，利用实物和视频讲解了有关扣子的传统文化知识，引导学生认识各式各样类型的扣子。鼓励学生挑战自我，努力去掌握缝纽扣的穿针引线、打线结等小技能。在一针一线中传承中华传统美德。
李华老师执教的二年级音乐《音乐小屋》，紧紧抓住低年级孩子爱玩、好动的天性，整堂课以游“音乐小屋”为主线，展开一系列音乐活动，不但让学生在音乐小屋中学到了音乐知识，还感受到了音乐带来的欢乐。
听课后，各学科专家在校领导的陪同下与授课教师、听课教师进行了面对面的交流指导。各位专家从专业的高度对授课教师的教学设计、课堂展示、教学模式等进行了点拨指导，提出了宝贵的建议。
王立群老师对刘帅老师的德法课给予了肯定：刘老师课件运用熟练，数字化资源运用合理；基本功扎实，师生互惠氛围和谐；教师点评及时有效，板书有创意；授课环节层层递进，学习目标落到了实处。同时也建议刘老师应给学生更多的思考和展示的空间，更要注重培养学生辩证思维，引导学生生成独立思考表达观点的能力。
刘锦香老师对李文艳老师的课给予了高度评价：教学目标把控准确；重视学习方法的教学；板书功底较好。同时刘老师也对本堂课提出了期望：低段教学要关注学生学习和行为习惯的培养；阅读教学仍应重视识字教学；探索新课标和新理念的落实方式。
刘松艳老师对吕思尧老师的数学课进行了细致点评与指导：表扬了吕老师巧妙运用信息技术手段的能力；课堂互惠一帮一活动有效；练习题层层递进，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。同时刘老师也对本次课提出了自己的建议：学生在小组汇报展示时配合的还可以更加默契自然；在练习环节要多关注学困生，关注学生是否真正掌握知识。
张玉珩老师首先称赞了孟麟老师的课：孟老师设计的教学目标明确层次清晰，重难点突出；教学中层层递进，过渡自然。在自然的语言环境中进行学习，充分激发了学生兴趣；句型练习明确，巩固新知。同时张老师也给出了几点建议：在评价方面可以更多样化，利用激励性评价激发孩子们的积极性；利用创设性生成性活动，增强孩子们自主学习能力。
刘月升老师对何国茹老师的课给予了充分肯定：以劳创新，以劳育美。何老师课前准备充分，孩子们发挥自己的聪明才智；利用巧手，创造生活。教学过程中体现学生主体，二人一组和分小组讨论让学生都参与教学活动；劳动教育重在实践和操作。本节课，师生一起观察不同扣子的形状、扣眼的位置，练习平行缝、交叉缝等缝扣子的方法，体现了劳动教育的教学相长。
宋会昌老师非常欣赏李华老师的这堂课：教学过程中李老师抓住了低年级孩子的性格特点，关注学生的具体生活情境，并从中提取素材，运用到课堂中；课上发挥了学生的主体地位，营造的课堂氛围很欢快，以生动有趣的方法解决教学难点；运用多种音乐形式，充分调动了学生主动学习、参与的积极性，整个教学活动很顺畅，学生参与时认真，投入，兴趣浓，效率高！
第三个阶段教研员与学校领导进行座谈，由张鑫副校长就互惠教学模式的推进、校本教研的开展以及教师队伍建设情况向专家们做了汇报。教研专家们对大港五小的课堂教学模式，教师的精神风貌以及严谨治学的态度都给予了高度的赞扬，希望五小继续发扬团队精神，践行为党育人，为国育才的教育使命！
刘培刚副书记全程陪同并参加了此次活动。他对教研员们的到来表示欢迎，希望专家们以后能常来莅临指导，不吝赐教。
同时也对教师们寄予了殷切希望，希望五小的教师们，在专家的引领下，以《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》课程改革为契机，继续虚心学习，刻苦钻研教材，提高自己的执教水平。用实际行动传承五小精神，踔厉奋发诠释教书育人的使命。
五月
携一缕浅夏的芬芳
凝一份教育的真情
从教研中出发
一路跋涉
寻找课堂的诗意和远方
经专家的指导
在课堂中探索
一路芬芳
收获教研的精彩和成长