知识来源于生活、扎根于生活、应用于生活。3月31日早上，黑池镇中心小学开展了第一次项目化实验实践——测量旗杆的高度。
现代教育形式多种多样，项目化实验实践是其中的重要组成部分，它着重于通过让学生接触多样化的实际活动，以达到将课堂上学习到的知识运用至实践的目的，从而达到实现学生整体素质的提高。
在项目化实验实践中，学生可以借助老师的指导，认真参与到各项实践中来，学习掌握相关技能，从而让学习更具有实践性。
通过参与项目化实验实践，学生们可以充分调动自主学习的积极性，提高学习的效率，增强学生的创新能力。通过参与这些活动，学生们可以培养自己的团队合作精神，增强彼此的沟通能力及合作能力，从而建立完善的学习体系，培养学习态度和学习习惯。
（一）实验实践目标
1.使学生掌握同一时刻物长与影长成正比的道理。（科学知识）；
2.会利用比例进行计算，会利用比例方程将实际问题转换为数学问题。（数学知识）；
3.会根据目标要求编写测量的方法及程序，并形成测量报告。（语文知识）；
4.经历测量实践的全过程，发展学生组织协调，沟通交流，动手实践的能力。
（二）实践过程
课题组成员：白杰，李海，蒋东东，张丹，司霞，孙丹，范含笑，白雅倩。
实验班级：六年级一班。
教学用具：等长和不等长木杆三个、皮尺或钢尺一个 。
教学方法：小组合作探究、测量法。
测量实践：
(1)每4-5人分为一组，每组准备等长和不等长的木杆三根，皮尺或钢尺一个 。
(2)选择太阳光比较充足的一段时间，在操场上测量木棍的长度和影长以及旗杆的影长。
（三）测量并填写记录表
（四）形成测量报告
（五）总结
项目化实验实践是现代教育形式中不可或缺的重要组成部分，也是学习质量的重要保证。它能够激发学生主动学习的积极性，培养学生综合素质，促进学生学习能力的提升，从而达到提高学生综合素质的目的，让学生们在有趣的实践中获得充分的发展。
在这次实践中，孩子们积极性非常高，小组之间积极合作，乐在其中，认真对待，尽自己所能一丝不苟的测量、分析、计算。这样的态度也使同学们收获颇丰。愿每位同学在今后的学习生活中都能保持对知识的热爱！