为了进一步加强校际间交流合作，发挥片区长学校示范引领作用，优化教研资源，促进教育均衡发展，实现教研教改工作的新跨越，2023年3月21日在尧山小学举行了兴镇片区“新课标下的指向阅读策略单元”语文教研活动。
尧山小学教导处副主任张娟花主持本次教研活动，并介绍了本次活动的特约嘉宾，他们分别是来自蒲城县教育局、兴镇片区、尧山小学的的各位领导。参加本次活动的还有尧山小学部分教师及兴镇片区兄弟学校的50余位同仁。
本次活动共分三个环节：课例展示、微讲座、专家点评。
白艳，蒲城县“优秀辅导教师”、蒲城县“工作先进教师”，任职以来，多次在校、学区、县域内公开课和赛奖中获得优秀荣誉。她的育人信条：育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
白艳老师执教的《胡萝卜先生的长胡子》， 导课部分，通过单元扉页明晰单元目标，从而引出本课的学习目标：预测。进而回忆本单元第一课《总也倒不了的老屋》中所学到的预测方法。新授部分，孩子们一边读一边预测，老师由第一段的引导预测，到第二段的辅助预测，直至4-9段及10段以后的自主预测，教师“由扶到放”的安排，孩子们对于预测方法的掌握和运用越来越熟练，最后通过预测来续编故事，也为本单元的习作完成奠定了基础。结尾处的拓展部分，由题目和插图结合起来的方式让学生对著作和文章的内容加以预测，促成孩子自主阅读习惯的养成，培养他们阅读策略的基本意识和能力，使他们成为积极的阅读者。
鲁静，副高级教师，镇江市骨干教师，句容市语文学科工作室、孟纪军教师工作室核心成员，曾在江苏省阅读观摩课上执教省级观摩课《爱丽丝漫游奇境》阅读交流课，习作教学、课外阅读、语文课堂教学等多次参加省市级赛，执教观摩课。所撰写的教学设计在《小学教学设计》上发表，撰写的多篇论文在《语文教学通讯》《小学教学研究》《语文世界·教师之窗》等杂志上发表。她的语文教育理念是：用智慧的眼睛去发现文字的优美，让学生在语文的世界中享受阅读表达的快乐。
《竹节人》是六年级策略单元:有目的地阅读中的第一篇课文，这篇课文旨在引导学生针对不同的阅读任务，选择合适的阅读方法。在教学中，鲁老师首先创设了学习情境:参加《陕西日报》组织的“走进传统玩具 重温儿时趣味”的征集活动，学习任务是如何成为活动的志愿者。然后学生通过参加任务一:阅读方法的比拼，了解根据阅读目的的不同，阅读的内容和运用的方法也不一样；任务二:走进传统玩具，进行竹节人的制作和玩法的学习，课堂上，在竹节人制作时引导学生将叙述性语言转变成说明性语言，在讲述竹节人玩法时，又让学生将说明性的语言转变成叙述性语言；任务三:传统玩具趣味多，通过小组合作学习交流的方式，在画一画、说一说、读一读、演一演以及讲一讲的形式中感受到传统玩具的无穷趣味；任务四:创意表达我能行，让学生不仅学会了有目的地阅读，更是带着表达的欲望走出教室，让语文学习与课外生活进行有效地延伸。
耿小红，本科学历，一直从事语文教学工作，曾在“部编版小学语文课堂教学观摩大赛”中荣获县级一等奖，获县级“教学能手”称号，获优秀指导教师等荣誉。
耿小红老师以四年级阅读策略单元为例，立足统编版教材的编排特点，主要从 明确单元核心语文要素,对准目标而教。关注学习提示，明白学习任务，充分运用课后习题和随文旁批。加强自主实践，拓展阅读，致力于学生阅读能力的形成。三个方面解读了策略单元的教法,观点鲜明，具有指导性。
耿晓红，正高级教师，陕西省特级教师，陕西省教学名师，陕西省教学能手，渭南市、蒲城县名师+研修共同体主持人。多年来一直潜心于阅读与作文的教学研究，主张“学用结合”的语文教学。先后在各类省级国家级报刊杂志上发表论文30余篇，主持完成省市级规划课题近10余个。近年来，以教师培训为抓手，以‘教学研培’一体化的培养模式带动青年教师专业化成长。
最后，教师发展中心耿晓红老师对两节示范课例和微讲座做了细致、精彩的点评。
教而不研则浅，研而不教则空。相信通过本次活动，老师们定会以课堂教学为抓手，进行新课标理论学习交流，尤其是实用性阅读与交流，努力追求课堂教学高效化。
独行快，众行远，思维碰撞在路上，对语文策略单元的学习与思考，我们一直在路上。