为贯彻落实县委、县政府“强师提质”要求，积极发挥名师工作室的示范引领作用，促进全县学科教学的均衡发展，由广昌县教育体育局教研室主办，广昌县第三小学和广昌县小学英语谢贞名师工作室共同承办的广昌县“名师带学科”2023年度第五次教研活动于4月17日如期举行。我校邓瑛、张姗老师参加了此次活动。本次活动围绕“在英语阅读实践中提升学生学习能力的探究”这一主题，分课例观摩、专题讲座、研讨交流三个板块。
课例展示
谢贞名师和邹若萱老师采用同课异构的形式执教六年级下册《Where did you go？ Read and write》。
谢名师教态自然亲切，善于洞察学生学习状态，关注课堂生成。她把学习的时间和空间交给学生，通过作业单让学生主动参与课堂，在做中学，学中做，当学生遇到问题时，她及时通过让学生帮助解决或引导学生思考解决，充分体现了“先学后教”“以学习为中心”的理念。
邹老师采用“五步探究”教学法，设计层层递进的问题链，内容由浅入深，教学活动由易到难，实践性活动多样化，学生在活动中获取了知识，提高了学习能力。邹老师语言富有感染力，教学功底扎实，学生积极配合、参与活动，课堂气氛非常热烈。
名师理念
谢贞名师的专题讲座《在英语阅读实践中，提升学生学习能力的探究》，从三个方面层层深入地为大家作了详尽地阐述：1.探寻以“学为中心”的课堂；2.如何在阅读实践中提高学习能力；3.在阅读实践中提高学习能力的实施策略。还根据新课程标准和教育改革趋向，结合今天的示范课和一些优秀的课例，做了深入浅出的解读，既有思维的深度又有实践的广度，指引了教师“如何将阅读教学与实践性作业相结合，从而提升学习能力”的方向，也给出了可参照的具体实施方法。
传播名师理念
为了传播名师理念，2023年4月18日上午，广昌县第六小学英语教研组开展分享名师理念教研活动，本次活动由张姗老师主持，她将“五步循环教学法”明确问题—尝试回答—计划分工—合作实践—成果汇报这五个步骤讲解清晰透彻，把教学理念辐射到了学校的每一位英语老师。
践行名师理念
理念分享后，我校邓瑛老师将名师理念带进课堂，执教五年级英语下册《Unit5 Whose dog is it？Read and write》。课堂伊始，邓老师通过让学生观看并跟唱歌曲，谈论图中动物正在做的事情来复习本单元单词及短语，活跃了课堂学习氛围的同时也为后面学习做好铺垫。
课中，邓老师运用了五步循环的名师理念设置了丰富的课堂任务引导学生进行合作探究。首先，她提出问题：“What are the animals doing? What is Robin doing？”，让学生进行猜想May he sees…… The ……is/are……。接着，邓老师让学生分成六人一组，组长带领组员通读故事内容，解决生单词和不理解的句子。邓老师在此呈现课文图并询问：“When we are at the zoo,can we do as Robin do？Why？”让学生思考问题，进而引出我们要关爱和爱护动物的情感目标。
最后，学生用小组合作的方式上台模仿表演故事。课程进入尾声时邓老师设计了一项实践性作业——写一写我们的课间活动，这样既锻炼了学生的写作能力，又为今后学习实践打下基础。
听课结束后，大家齐聚一堂进行交流研讨。邓老师对自己的教学设计意图进行了简单的阐述。 随后，老师们各抒己见，纷纷指出邓老师的亮点以及有待改进的地方。
一次教研，一次提升。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。广昌县第六小学英语教研团队将一起努力，深耕课堂主阵地，落实名师理念，初心如磐扬风帆，奋楫笃行启新程！
图片：李艳娥
文字：张姗
初审：陈广燕
终审：揭爱贤