一年之计在于春，一日之计在于晨。幼儿园晨练活动是幼儿园体育活动的一种形式。《3-6儿童学习与发展指南》健康领域中提出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，根据幼儿的年龄特点，组织形式多样，丰富有趣是体育活动”
开学以来，教师通过对幼儿晨间锻炼的观察以及现状分析，对锻炼场地进行划分、器械的运用、运动量、动作发展、锻炼时间等有了新的思考。为了让晨间活动更加具有丰富性、趣味性，5月11日，宿城区机关幼儿园开展了“晨间锻炼”的教师业务学习研讨活动。本次活动由宿城区机关幼教集团教研主任吴丹主持，活动共三个部分内容:师德师风学习、《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标解读、晨锻问题研讨。
由中班组年级主任周伟伟带领大家学习《幼儿园教师专业标准》。教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，我们要为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”“动作发展”“生活习惯和生活能力”三方面内容。吴丹主任强调自主性户外体育锻炼活动的体能发展，再根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的动作发展，详细解读走、跑、跳、钻、爬、投平衡七大动作的发展，为晨间运动的循环锻炼圈更有效的开展提供实施策略。
结合本周二和周三观摩的晨间锻炼情况，各年级组梳理了问题与困惑:
一是体能大循环，怎样避免幼儿的消极等待？
二是如何利用现有材料让晨间锻炼具有适宜的挑战性？
三是如果有效利用活动场地增加班与班之间的互动？
针对以上问题，老师们进行分组研讨并请教师代表进行总结发言。
宿城区机关幼儿园业务园长张莉对本次活动进行总结。张园长提出晨间锻炼是开启幼儿一天美好情绪和体能的最好方式，开展多样性、趣味性的晨间户外活动，可以给孩子的生活带来乐趣，同时也能帮助孩子树立集体主义精神，培养孩子吃苦耐劳、团结互助和坚忍不拔的良好品质。每天合理科学有效地组织晨间的户外活动，有助于增加孩子之间相互交往的机会，培养孩子的交往能力，让幼儿拥有健康强壮的体魄、勇敢、坚强的意志和阳光乐观的性格，有效促进幼儿身体和心理的健康和谐发展。
教有所思、研有所获，优化晨间锻炼的过程中，老师们共同思考、共同启发，相互交流、经验共享，我们将继续立足幼儿，继续推进晨间锻炼的研究，让孩子快乐运动，有效锻炼。