让孩子拥有更轻盈的童年，让童真童趣在“双减”之下恣意飞扬。“双减”落地，高质高效的课堂为大势所趋，“减”的背后，是巧妙的“增”。“双减”下的语文课堂，简，而不凡。第三实验小学创新实践班开展“我是课堂小主人”教学探索，孩子们兴趣高涨，积极参与。
课前老师布置本节课各小组自由探索新课学习方法和学习内容，由组长组织安排各小组开展学习活动。
10分钟小组探究，孩子们积极讨论，虽然时间短，但孩子们惊人的避开所有同类项目，有专注课文朗读，有侧重字词学习，有设计创新作业，有积极挖掘课文内涵，还有进行课外拓展的。孩子们利用两节课时间进行充分汇报交流展示。
“想象力比知识更重要。知识是限制，想象力是拥抱。”在想象的世界里，孩子们可以成为任何，可以创造一切。当现代科学观念和神奇能力相碰撞，孩子们在课堂上进行激烈辩论；当插上想象的翅膀，孩子们就打开思维的之门便滔滔不绝。
七个小组挖掘课本各有侧重，既是他们学习成果的展示，更是他们创新能力的体现。孩子们年龄虽小，但是思维活跃，知识储备丰富，经常会语出惊人、一语中的。语文课教学可以有增有减，有舍有得，不变的是在探寻规律中寻求快乐，在日常积累中成就未来。