教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉！有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。
本次教研升级，分为低高两个年级，数学和科学两个学科。通过希沃白板新颖方式公平公开地选取4名教师提前一天准备常态课。
5月10日下午 第一节课由二年级的袁争争老师执教《算得对吗》，袁老师为我们呈现了一堂扎实而有效的数学课，让我们回味无穷!
看！孩子们聚精会神，津津有味地听讲，积极主动参与课堂！
课中，袁老师使用了希沃白板5投屏现代教育技术手段进行辅助教学，让学生学而有获。
第二节课由三年级的黄献光老师执教科学《喜鹊筑巢》，黄老师由喜鹊的图片导入，迅速吸引学生的注意力，精心设计问题。
瞧，同学们正在认真书写笔记，多工整认真啊！
通过寻找喜鹊的巢和找出喜鹊筑巢的植物材料探究活动，学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃，同学们在不知不觉中就学习到了本节课知识。
5月11日上午由四年级张楠老师带来一场别开生面的科学课《呼吸》。
游戏导入调动同学们学习动机，体会到我们生存离不开呼吸。本节课探究活动很多，学生上台展示，大大提高学生参与度。
在实验利用澄清石灰水，通过对比实验比较吸进的空气和呼出气体是不同的，发现呼吸的意义活动中，小组积极参与，听课的老师们也被这热闹非凡的小组活动吸引。
最后一节课由四年级刘晓莉执教的《优化》。刘老师从学生生活经验出发，体会“同时”这一概念，引入新课，合理安排时间。
接着刘老师出示情景图，提出问题:沏茶需要哪些过程？学生根据已有的生活经验都能轻松作答。
针对“如何才能更快地喝上茶”这一问题，刘老师精心设计了小组合作讨论环节，小组成员主动参与到学习中，小组展示表达流畅，配合默契，成为学习的主人。
张校长深入一线，带领数学组教师全程参与听课，在听课过程中张校长边听边边认真记录，还是不是观察学生们听课情况。在学生练习时候，和同学互相交流，询问学生学习情况，针对学习较弱的学生，张校长现场对其点拨。
张校长通过随堂听课这种形式，直接了解检验老师实际教学情况和学生的学习情况，在很大程度上规范了教师的课堂教学行为，推进了我校教学的稳步提高。
听课之后老师们分年级组进行了评课，研讨氛围浓厚热烈，大家互相交流、学习，也为上课的老师提出了很多宝贵意见和建议。
以听课活动为契机，积极营造教师钻研教学、钻研课堂的浓厚氛围，深化教学改革，促进了教师的专业成长，向课堂要质量，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础，开拓学校教学教研新局面！