幼儿园的生活丰富多彩，尤其是富有童
趣的区角空间，让我们特别喜欢。在这里，
我们可以快乐阅读、亲自种植、涂鸦、大胆
表演，还能亲手搭城堡……真是太神奇了!
快跟我们一起走进丰富多彩的区角看一看
吧
幼儿园植物角可以帮助幼儿们对各个植物有一定的认识，孩子们可以对植物有一个浅显的认识，也能够让幼儿们接触到这些植物，还能够长期的观察这些植物，也可以亲自管理，这样一来也能够培养孩子们的实践能力
角色扮演区（照相馆）深受孩子们喜爱，每次选区域都是第一选择，可是区域有规则每次只能进七人，孩子们就会换着来，先去别的区域下次再来
看甜豆的拍照姿势多专业
角色游戏是幼儿通过角色扮演，运用创造力和想象力反映现实生活的一种形式，是幼儿按照自己的意愿进行的一种活动。游戏是具体象征性的，它以假想和想象为条件。在游戏中，幼儿常说：“你假装是摄像师”，“我是顾客”，“我是化妆师”在游戏中，幼儿展开想象
扮演角色，模仿现实生活中的行为，学习社会行为规范。例如：照相馆中接待人员要询问客人的需求。大家都要有礼貌，幼儿在游戏中通过模仿学习社会行为规范，会迁移到幼儿的实际生活中，有利于幼儿社会化行为的形成
这些都是由摄影师小朋友拍摄的照片
接待区
制片区，需要修剪小朋友照片，给照片做相框
造型区
化妆区
收银台
建构区，是小小建筑师的舞台。它满足了孩子们的建筑师梦想，他们搭建出高楼大厦，美丽的家园。
我们拼搭的是，马路，花园，房子，别墅，停车场，水池，体育馆，图片在下面大家慢慢欣赏吧
孩子们会用不同的建构材料，用平铺，垒高，旋转连接，围封，对称架空等方法来设计搭建
小朋友在造型中，感知平衡、对称、颜色搭配，体会成功，不仅从中得到了美的熏陶，而且提高了审美能力
动物园里的海洋馆和绿草坪
幼儿之间能分工合作，共同设计、建构，共同游戏。
这是在收区域，孩子们会把积木摆放的齐齐的
合作搭建，锻炼了小朋友们的团队合作精神
在快收区域时老师和小朋友们都会到不同的区域参观，大家一起点评精彩的地方，也可以学习一下别人的优点
这里是玩具区，孩子们通过拼插组装出自己喜欢的小车，恐龙，小房子，还有小眼镜，锻炼了孩子们手的灵活性，想象力，和专注力
认真的拼搭，也提高了孩子们的专注力
益智区是教师根据课程目标而投放各种有益于幼儿思维能力的操作材料,通过幼儿主动探索,得到最佳训练的一个区域。
主要是根据幼儿的不同需要，开发幼儿创造力、发散思维，充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，体现玩中学、学中玩，为幼儿提供自由、愉快的成长环境
观察水的过滤
小伙伴合作
认识人体器官
小朋友在区域中都会自由选择玩具，充分的展现孩子们的自主性
这个是显微镜，孩子们超感兴趣，大家一起研究怎么用
美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。
主要是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。
阅读区，不仅可以激发幼儿积极参与阅读活动，培养阅读兴趣，同时还为幼儿提供了与图书真正互动、交流的机会，使幼儿从中感悟阅读的快乐掌握阅读方法。
小朋友带上手偶自己讲故事，更提高了孩子们的语音表达能力
区域活动的意义
一、区域活动为幼儿提供了协商、合作的机会。
二、区域活动培养了幼儿的动手操作能力。常言说:幼儿的智慧在手指尖上。手的动作和思维活动有直接关系，在玩玩做做中幼儿智力得到了开发。
三、区域活动发展了幼儿语言交往能力。区域活动是幼儿对现实生活积极主动地再现，有助于幼儿学习社会交往行为，能帮助幼儿按自己的意愿和 想法自由的发展游戏，从而发展交往能力。