水本无华,相荡乃成涟漪;
石本无火,相击而发灵光。
为充分发挥中学语文名师引领、示范和辐射作用,使名师资源形成合力,产生更大的影响。2023年5月10日,鼎湖区中学语文名师工作室在沙浦中学举行了送教下乡培训活动。区中学语文教研员陈雪芬、区中学语文名师工作室成员、各中学七、九年级语文教师30多人参加了这次活动。
此次研讨活动分三个流程:课例展示、评课及现代文阅读专题研讨。
第一节课是工作室成员、沙浦中学陈月仪老师的《中考现代文阅读开放题答题策略》。课堂上,陈老师讲解了开放性试题的含义,指出了学生开放题得分低的原因,介绍了现代文阅读中开放题的三种类型——联想续写类、谈理解启示、课内外链接,并对各种类型的答题思路作出点拨。课堂上,陈老师让同学们运用本节课所学的方法来做相关的题型练习,学生们能够学以致用,孩子们收获满满。
第二节课是由工作室成员、鼎湖中学的李燕媚老师带来的《阅读指导·圈点批注——以〈一颗小桃树〉为例》。本节课中,李老师带领学生了解圈点批注的有关知识,指导学生在阅读的过程中,学会运用圈点批注的方法理解文章,梳理小桃树生长过程中经历的磨难,并抓住文本细节,从修辞手法、表现手法、内容思想等角度进行批注,引导学生树立不畏艰险、执着追求的人生信念。
整节课,教学步骤环环相扣,如行云流水,自然、轻松、顺畅、高效。
师生们都认真聆听
精彩的课例展示结束后,中学语文教研员陈雪芬老师组织听课教师集中开展研讨交流活动。活动中,首先由两位上课老师介绍教学设计意图和课后反思,然后各校派代表进行了评课议课。
老师们对今天的课堂给予了高度的评价。他们认为陈老师的课目标清晰,重难点突出,非常注重方法归纳和指导,学生的参与度很高,通过这节课,学到了方法,学到了思路;而李老师的课非常新颖,方法指导细致,注重细节,灵活运用各种课堂资源,活动任务的设置由浅入深,逐步完成目标,可培养学生课堂专注力,养成良好的阅读习惯。
鼎湖区中学语文教研员陈雪芬老师作指导发言。陈老师对陈月仪老师、李燕媚老师的课例作出点评并提出宝贵的意见。
陈老师说,现代文阅读教学,不仅是知识的梳理,更要关注学生思辨能力和表达能力的培养。在学习了新课标后,要把新课改牢牢钉在头脑当中,在语文现代文阅读教学中,要做到:紧扣目标,任务群推动;品词酌句,深入品读;思维导向,素养立意。现代文阅读要向课堂要效率,扎实训练!
志同方走近,道合可行远。
我们工作室此次送教活动,为老师们提供更多的学习机会,帮助老师们提高教育理念、知识技能和教学实践能力,又一次起到了很好的示范、引领、辐射作用。参与活动的教师分享了各自的心得,在交流分享中如切如磋,如琢如磨,且行且思,共同成长。