孙晓鹢，包头市教育教学研究中心高级教师。
以游戏为基本活动。
生活即教育（我们幼儿园的课程就是一起生活，自然地融入到教育。）
集体教学的优势与问题。
两类经验——日常生活和游戏；集体教学。
幼儿的自主游戏和教师有目的、有计划地组织学习活动。
适合集体教学的活动例子。
设计一个完整的教学流程
能生活（不行的进行下一步）➡️区域活动（还不行再进行下一步）➡️集体教学活动
教学设计的问题及解决方法。
弄清楚目标是什么？主体是什么？幼儿/学到了什么？/怎么学？（学习环境）/学到什么程度？
无效的提问，举例……
论提问的有效性。
实践与反思。
集体教学适宜性和有效性标准
举例:健康《拥挤很危险》
活用教材
课例中的目标（不需要一定要认知目标、情感目标、能力目标），根据自己的需求去指定就可以。