全面做好大班幼儿入学准备和入学适应的教育工作，需要幼儿园与小学密切合作，做好科学衔接，帮助幼儿顺利实现从幼儿园向小学过渡，这对其身心健康和终身发展具有重要意义。因此，幼儿园与小学科学双向衔接势在必行。
为了把幼小衔接工作落实到位，良朋中心幼儿园与良朋小学领导层做了大量的调研后，共同制定幼小衔接工作计划，让安吉游戏理念走进小学，通过改造小学的环境，来满足孩子游戏的需求和个性化发展的需要。
小学教师在小山坡游戏中，感受到了安吉游戏五个关键词中的冒险和喜悦，也理解了真游戏带给儿童的快乐，更加钦佩儿童根据自己的需求和意愿去探索未知，并且不断突破自己的勇气。
黄园长带领大家参观了幼儿园室内外环境。室外材料种类丰富，数量充足，为孩子的游戏提供支持。植物课程，游戏课程，阅读课程等都体现着孩子们的深度学习。
为了让小学教师感受到儿童的了不起，幼儿园的三位老师分享了发现儿童案例。
黄园长通过幼儿园五大领域与小学学科的衔接，幼儿行为习惯的培养，以及教学活动三个方面系统而又详细地介绍了幼儿园为小学做的各项准备。
黄园长认为：双方仅仅从观念上转变是远远不够的，不然就变成了空喊口号，必须推动实践落实，把幼小衔接从陡坡变成缓坡，这需要小学层面和幼儿园层面共同努力，双向奔赴。
曹校长认为：针对幼儿园，要求帮助幼儿做好生活、社会、学习等方面的准备。针对小学，可以把一年级上学期设置为入学适应期，帮助学生养成良好的学习习惯，优化一年级教学方式，与幼儿园教育相互衔接。
基于对安吉游戏的理解和支持，小学的低年级环境有了较大的变化，但是在这一过程中也遇到了一定的困惑。幼儿园教师走进小学，共同讨论小学环境调整。
幼儿园教师对于小学现阶段环境的调整给予了较大的肯定。比如在大课间操中投入软垫、长绳、呼啦圈、球等多种材料来满足孩子锻炼的需要。在户外，专门创设了一个游戏区，投入秋千，绳索等材料来满足一年级孩子的游戏需求。每个班都有一面软墙，为孩子展示个性化作品提供平台。
为了让大班孩子熟悉小学环境，初步了解小学生的生活和学习情况，萌发对小学的美好向往。良朋中心幼儿园的大班孩子走进了小学。
幼小衔接主题活动一直都在持续。说起小学，孩子们心中充满了向往，又隐藏着点点困惑。参观了小学，孩子们的困惑得到了解答，成为小学生的愿望更加强烈。
做好幼小衔接工作，是幼儿园与小学共同的课题，更是长期的课题。良朋小学与良朋幼儿园在幼小衔接工作中紧密联系，达成共识，确定目标，双向衔接，帮助孩子从幼儿园到小学顺利过渡，为孩子终身发展奠定基础。
花开有时，衔接有序。相信在不久的将来，孩子们必然会背着小书包，自信而快乐地走在小学的校园里。