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家校共育,陪伴孩子一起走过疾风骤雨的青春期

创建于2023-04-14 阅读2766

                 最美的相遇,是心与心的相遇;

                 最好的的教育,是家校共育。

  家校共育是连接学校和家庭之间的一座桥梁,建构新型的家校合作关系,是时代发展的必然趋势。在辉县市占城镇中心学校的精心组织和安排下,辉县市占城镇陶村小学和马张莫小学四五六年级家长齐聚占城镇中心校报告厅,聆听马张莫小学梁艳清校长带来的有关青春期的家庭教育讲座,近200名家长准时签到,报告厅座无虚席。

  会议伊始,辉县市占城镇中心学校郭云亮校长致辞,郭校长对所有家长的到来表示欢迎和感谢,他强调了家庭教育的重要性,家校共育的必要性,在夯实前期家校共育的基础上,重新拉开后疫情时代占城镇中小学家校共育的帷幕。

  梁艳清校长是辉县市教体局家庭教育宣讲团成员、国家二级心理咨询师、家庭教育指导师、全球方糖读书会带领人。梁校长结合学生的日常图片导入,深入浅出地引导家长了解青春期孩子的特征,比如穿同样的衣服、聊喜欢的书籍、在学习上齐头并进。

  家长们纷纷拿笔记录,积极举手发言,气氛十分活跃,大家都乐享其中。

         梁校长强调了同伴的重要性。在人的一生中,没有哪一个阶段的同伴关系比青春期更重要。他们喜欢在群体中得到关注,好的同伴对青春期的孩子们尤为重要。

       小学高年级正处于青春期早期(10-13周岁),同性同伴在孩子的生命中起到至关重要的作用,作为家长,我们要观察了解孩子身边有几个知心朋友,他们聊些什么,做些什么。

         

         然后梁校长借助“萨提亚模式冰山图”,让家长明白:孩子的行为只是我们看到的冰山一角,而暗涌在冰山之下更大的山体则是长期压抑并被我们忽略的“内在”,揭开冰山的秘密我们会看到生命中的渴望、期待、观点和感受,看到孩子真正的自我。梁校长鼓励家长在与孩子沟通中将注意力转向他们的内在过程,而不是只关注行为,这样才能真正看见孩子,共情孩子的感受,满足孩子的期待和渴望,让孩子成为一个独立自主的人。

  生命是活在体验中的,人生的每一个阶段都很重要,在身体急剧变化的青春期,孩子们的心理发展任务是“自我认同”,通俗地说就是如何看待自己,“我是谁”“我重要吗”“我值得被爱吗”提升自己的重要感成就感,是家长的能力和使命所在。

  家长们纷纷发表感言和收获,他们觉得收获颇丰,青春期出现的很多现象都是正常的,家长不必过分焦虑,要适当地引导,学会与孩子沟通的方法,今后要多关注孩子。

  最后梁校长分享一段话与大家共勉

  当你的孩子让你感到恨时,你选择宽怒;

       当你的孩子让你感到怀疑的时候,你选择希望;

      当你的孩子感到生活黑暗时,你试着划过悲伤,去到喜悦。

      你试着安慰他了解他、爱他,透过他感受你自己。

       因为你是他的父母,他选择你做他的父母。

     因为我深信你爱他 ,才把他带到这个世界上。

00:30

  此次讲座,历时两个小时,促进了学校与家长之间的沟通交流,形成了教育合力。教育是幸福的遇见,是用心的陪伴,更是温暖的坚守,我们坚信,双向奔赴定能育花开。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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