为提高教师课题研究水平和质量，推动课题研究扎实有效开展，促进课题研究成果切实转化为教育教学生产力， 5月10日上午， 卧龙区教科所徐献彬所长、科研员冯老师、陈老师莅临王村中心小学对王村乡课题研究工作进行督导调研。王村乡各所学校课题负责人和相关课题组主持人、成员全程参与本次活动。
教科所的专家们一到学校就立刻展开工作。他们查阅了王村中心小学课题研究的过程性材料和学生们各科的特色作业。秦云青校长从构建坚实的科研条件，积极进行课题研究，扎实开展科研活动，科研成果结硕果和发展方向等方面对教科研工作进行汇报。在张永明专干、秦校长和丁校长的带领下大家深入班级听课，观摩课题主持教师张华老师的分层教学。她执教的是五年级下册《威尼斯小艇》。教研员们在听课时，认真倾听，不时进行听课记录。课后及时和张华老师进行了指导交流，充分肯定了张华老师在这节课中的教学亮点，也给出了合理化的建议。
上午十点，卧龙区教科所专家们和同行的老师们一起观看了王村中心小学的阳光大课间。三四年级学生进行的足球操活动是王村中心小学体育组教师自编的特色互动，受到学生的喜爱和领导的赞扬。
上午第三节“情系教育进校园，心怀桃李论科研”教科研工作报告会在王村中心小学会议室召开。
徐献彬所长首先谈到了如何看待教科研的价值这一问题。她指出：教师只要实实在在做科研，就能改变思想、认识，改变对教师职业的态度，也能带动引领周边的人。接着徐所长和与会教师们分享如何做好一个科研人：1.教师要善于学习教育科学理论、方法、成果等，不断从新角度观察思考问题，从而通过教科研揭示新规律。2.教科研要紧密结合。3.要善于把研究成果转化为生产力，推广运用到实践教学中。4.选题要与教学实践、教育热点相结合，要紧跟时代脉搏。最后徐所长谈到了课题研究中常用的几种方法：文献研究法、调查研究法、行动研究法、经验总结法、实践研究法。
科研员陈老师和与会老师们分享了教科研与教学结合的紧密联系。她提出教师要做到以下几点：1.要在教学实践中发现、提出问题并上升为课题。2.在课题研究中要不断学习理论知识，关注落实研究问题，做好资料的收集，同时要带着研究问题去备课、上课。3.课后反思要贯穿于整个教学过程中。4.课题结束要及时进行成果总结，并运用在教学实践中。冯老师则从三个方面分享了教学科研档案管理的方法。她提出：1.学校要按照省、区、校级或者时间、年份等对档案进行综合统计、归类管理。2.按照过程、实效、总结、影像等对课题进行分类。3.要整理教师个人的教科研资料。
张华、周新、郑海莲、程慧等几位课题主持人依次详细汇报了课题研究中存在的问题和困惑。每位主持人汇报完毕，几位专家也对老师们提出的相关问题提出具体的指导意见。专家们的意见和建议既中肯又明确，为参与课题的老师们进一步梳理前期成果，高效推进后期研究、提高课题研究质量，发挥课题效果起到了积极作用。
本次活动，既是王村乡中心学校课题研究工作的阶段性总结，也是对课题研究的过程性督导。课题研究的有效开展必将助推王村乡中心学校教科研工作再上新台阶。