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为了提高教育教学质量，及时发现和解决教学中的问题和不足，改进教学策略，同时也为了促进教师间的交流，提高教师教学水平，海口市琼山第十小学于5月9日召开了语文学科期中练习与作业检查反馈会。
会议共有三项内容：1.各年级期中练习分析。2.各年级反思、小结。3.期中作业检查反馈。
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第一个环节，由陈晓妍组长介绍本次期中检测的基本情况。她详细的介绍了各年级各班的数据。分析对比了各个年级语文学科、各分数段的优势与不足，提出了各班成绩的提高从哪些方面着手，指出了教学中可能存在的问题，明确了今后努力的方向。
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第二个环节，由各年级代表就本次期中练习进行详细的分析和反思，并提出教学措施与方法。
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一、二年级
原因分析：
1.学生基础知识不够扎实，特别是对拼音的掌握和书写不够规范，识字方面会写的字掌握不好，书写不够规范，行文不够整齐。
2.句子练习中学生对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用。
3.阅读理解能力还有待提高。
提升措施：
1.抓好课堂教学，有效地进行听、说、读、写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，并能举一反三，灵活运用。
2.注重写字、识字教学。在指导学生写字时要多下功夫，多形式的让学生认字。
3.易错字词要反复听写。
4.抓好学生背诵听写。
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三年级
原因分析：
1.学生没有养成良好的学习习惯，尤其是答题习惯以及保持卷面整洁的习惯。
2.作文失分较多，写作能力有待提高。
提升措施：
1.要继续重视识字和积累，抓好基础知识和读书背诵。
2.要立足于课堂，培养阅读能力。重激励，善引导。
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四年级
原因分析：
1.阅读问题：学生阅读速度慢。
2.习作问题：审题偏差、作文字数不够、作文格式不规范、错别字等问题。
提升措施：
1.加强阅读训练，多读多练，培养学生审题和语言表达能力。
2.培养学生做题习惯，圈画题目关键词，提高理解能力。
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五年级
原因分析：
1.作文审题不仔细，书写有待提高。
2.句子训练仍需加强，特别是修改病句。
3.阅读题的审题不严谨，很多孩子不按照阅读文章来答，还是阅读能力不够。
提升措施：
1.重点字词的训练要加强，多练多写才能正确识记。特别是某些易错字要反复听写。
2.及时抓学生课文内容背诵积累。
3.在课文教学中穿插句子训练。
4.培养学生审题习惯。
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六年级
原因分析：
1.基础知识积累不够，拼音和课文背诵问题仍需加强。
2.作文审题不清、重点不够突出、字数不够等问题。
提升措施：
1.抓好学生听写及订正。
2.复习时注意课文中心思想，人物形象的提炼。
3.积累好的范文，多读多背。多阅读一些课外读物，提高学生写作能力。
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最后陈坚副校长针对各年级的分析，提出了几点建议：
一、落实好基础知识，加强书写训练。在以识字教学为基础上，进行听、说、读、写、的训练等。要进行这些方面的训练，要严格要求学生，让学生认真、踏实、仔细地去读去写。
二、利用好晨读午写的时间，加强学生拼音、背诵的训练。坚持抓日常规范书写训练，从细节入手，注重落实。
三、培养学生阅读、审题能力，掌握阅读题解决问题的策略。
四、培养学生表达兴趣，增强表达信心。
第三个环节，陈晓妍组长进行作业检查反馈。
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这次作业常规检查使我们认识到在教学常规落实中的优势与不足。在今后的工作中，我们要不断创新，不断进步，为教育教学质量的持续提升打下坚实的基础。
图文编辑：王兵兵