时光清浅，岁月如歌。撷一束课改之光，拂过心间。在明媚的五月光景，为期两天的中江县“1+N”结对共建学校2023年春青年教师生本优质课竞赛于5月10日再次在龙台中心小学拉开帷幕。
本次大赛由中江县龙台镇中心小学教导处王丹主任主持。大赛伊始，王主任简要分享本次大赛的主办单位、承办单位与整个活动的大致流程。接着，来自龙台中心小学的李启立校长作动员讲话，李校长向与会人员表达了诚挚的欢迎，交流了生本大赛的意义和基本模式，并预祝本次中江县“1+N”结对共建学校2023年春青年教师生本优质课竞赛圆满成功。
此次活动共有来自 6 所学校的22位教师参与，其中语文组10堂课，数学组10堂课，艺体组两堂课。为保证大赛的公平公正，此次比赛的评委由各学校学科带头人、骨干教师、教坛新秀、教研组长等一批优秀教师组成。同时，我们也有幸请到中江县教科所中心组成员莅临本次大赛作评判指导。
对于这次赛课活动，所有参赛教师都认真对待，把这次活动作为自己一次难得的锻炼机会。老师们仔细选题，以生本理念为指导，精心备课，认真上课，充分采用多媒体手段。课堂上，教师妙语连珠，学生自信绽放，师生和谐共生，创造出一个又一个动人的课堂瞬间。
众人拾柴火焰高。竞赛前，各学校各科组在本学期“生本课堂”研讨的基础上，推出了各组的参赛教师。各科组发挥集体的力量，做了精心的准备工作。执教老师根据班级的特点和学生的发展水平，充分挖掘教材内涵，精心设计教案，从教学设计到课件制作反复修改，备课组的老师们积极参与听课、评课，大家一起琢磨提高课堂教学效率的方法，参与其间的每一个人都有所受益。
叶老师的课生动活泼，将语言知识训练融入到游戏和活动中。让语言“活”起来，“动”起来。同时，整堂课准备充分，教具多样，充分激发了二年级学生的学习热情，也触发了学生想要品尝中国美食的奇特味蕾。
走进袁老师的语文课堂，我们看到了教师专业的语文素养和孩子们智慧的表达。袁老师充分立足语文新课程标准的核心素养，将语文的听说读写思有机的结合和巧妙的运用。整堂课上，我们和三（3）班的孩子们一起感受了赵州桥的坚固与美观。
《火烧云》是现代女作家萧红的一篇写景美文。作者用动静结合的写作手法，向我们描绘了晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化。胡老师擅长将全文景物美和语言美有机地融为一体，让学生在课堂练笔中充分领略了火烧云这一自然景物的绚丽多彩。
另一堂同课异构的《火烧云》让我们再次领悟了大自然的无穷魅力，赵老师在整堂课的教学中擅长挖掘文本内容，提炼精彩语句，让学生在读中品， 读中悟，充分体现了语文课堂的“语文味儿”！
海底真是一个景色奇异，物产丰富的世界。段老师在整堂课上围绕中心句展开教学。引导学生找出不同对海洋的具体介绍，同时挖掘书本里面不同的修辞手法，感受文字语言的独特美感。
“黄继光”这是一个所有中江儿女都不会陌生的名字。在郭老师的课堂上，我们再次通过人物的神态、动作描写与语言描写重温了英雄的故事。郭老师擅长通过文字的品读和动作的演绎来感悟一代伟人的英雄气概。“不怕困难，甘于献身”的精神将永远载入历史的史册，也将永远镌刻在中江儿女的行动中。对于一名家乡的孩子，去学习这篇课文时更多了一份感动、一份崇敬、一份自豪！
老舍先生笔下的母鸡有何特点呢？老舍学生对母鸡的前后态度是怎样的呢？走进王茂香老师的语文课堂，这些不解的问题都会通过老师精彩的讲解与学生的团队合作找到完美的答案。王老师的课堂环环相扣，教学语言干净自然，对学生的点评及时中肯。最后对母爱的讴歌与其他大爱的总结唤醒了学生内心对爱的表达与铭记。
另一堂同课异构的《母鸡》课堂同样精彩！肖老师擅长创设学生感兴趣的情景进行教学，通过“小法官”找罪证的方式让孩子们快速地找到了作者讨厌母鸡的原因。同时，最为与众不同之处的是肖老师将本单元老舍的《猫》与《母鸡》进行全方位的比较，让学生在比较中体会到作家是如何表达对动物的感情的。
李瑞老师在《威尼斯的小艇》这节课上，聚焦语文要素，紧扣“动静结合”这一写作方法，围绕课后习题设计教学。学生用小练笔再悟文字的魅力，课堂教学紧扣文本语言，落实三维目标。老师努力构建生本课堂，全面践行推进大阅读、大语文观，充分体现了一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生的生本理念。
王永兴老师选择了具有挑战性的课题——文言文《杨氏之子》作为展示窗口。在王老师巧妙地穿针引线下，课堂上“个人表达”、“同桌互讲”、“小组分享”等环节有序推进，环环相扣，深入浅出。同时王老师极具精准的引导鼓励性语言，让孩子们敢说、能说、会说，充分体现了学生的主体地位，也切实提高了孩子的语言表达能力。
生本教育能激发出学生的内在求知欲，能让他们从心底升腾出一种奋进的力量，任何一名学生，都有表达的欲望，都有展示的能力。
教育心理学家洛克说:“教导儿童的技巧，是把儿童应做的事也变成一种游戏。"傅豪老师执教的《闪烁的小星星》一课充分挖掘了一年级孩子的年龄特点和身心发展规律，利用学生喜欢的方式去挖掘乐谱的起承转合与音乐的无穷魅力。
在本次生本课堂即将结束之际，我们听课的视野转移到了学校美丽的操场。聚焦与众不同的体育课堂，余涛老师用生活化的语言和专业的示范让孩子们在观摩与实践中学到了50米跑的实用技能。为孩子们“五育并举”的全方位发展做好了垂范与引领。
这次活动在中江县教体局和教科所的全力支持下，在龙台学校领导的大力统筹下，在全体教师的努力配合下，在参赛教师积极参与、认真准备下取得了圆满的成功。最后，各组针对本次赛课进行了集中点评和复盘总结。
短短的两周时间，教师们认真备课、细致磨课、边研边学，一节节风格各异、精彩纷呈的课俘获着孩子们的身心，也吸引着所有听课者的目光。不论是课前三分钟“小主持人”的精彩展示，还是课堂中“小组长”汇报时的沉稳、干练，充分彰显了学生的主体地位，诠释了生本课堂的真谛。
在语文评课环节，来自教科所中心组成员的两位专业教师共同对10位授课教师的优点进行了毫不吝啬的褒奖：
1.龙台学校有三好。第一好是干净卫生好，第二好是教师好，第三好是学生好。
2.所有的授课教师都有浓厚的生本理念意识，并且都在积极的尝试生本教育。
3.所有参赛教师准备充分，教学设计多种多样。
同时，她们也提出了一些中肯的期待和思考：
1.精准确定教学目标，深入落实教学环节，努力克服语言关，适当加强朗读练习，真实体验生本课堂，关注学生的精神成长。
2.生本教育路上，小组合作是一个永远绕不开的话题，但是也要思考小组合作的真实意义，要让小组合作的发挥达到最大的实用价值。
3.要深研新课程标准，创建真实的教学情景，不断调动学生的高阶思维。
4.要重视评价的导向作用。以评导学，以评促学，以评检学，实现教学评的一体化。
评课议课最后，来自四川省陶研会常务理事、四川省教育学会农村教育分会学术专家、原广元市利州区教育局教研室主任罗国林为与会教师分享了三句言简意赅的话语：第一、我们不能改变世界，但是我们可以改变局部的春天。第二点是坚持相信。第三点是状态与能量，一个人的工作状态就是他的生命状态。
在本次大赛即将收尾之际，龙台小学三大名师工作室的正式启动和授牌再次把活动推向了高潮。
出席授牌仪式的领导有：中江县教育科学研究所副所长叶晓艳;四川省陶研会常务理事、四川省教育学会农村教育分会学术专家、原广元市利州区教育局教研室主任罗国林;中江县小南街小学教导主任张能;中江县实验小学教导副主任王元;中江县大西街小学语文教研组长李洁;中江县小学音乐名师工作室领衔名师、中江县大西街小学艺体教研组长陆冬梅。
最后，大赛在教科所副所长叶晓艳的勉励中圆满结束，她对各学校提出了三个希望。分别是：研究、引领和辐射。她寄语各学校要以龙台小学三大名师工作室为主阵地，以求带动更多的学校和教师不断成长，不断收获。同时，她也对全体老师提出了一个希望和期待，希望老师们能在自己的职业生涯中主动学习、主动参与、主动成长。
昨日的赛场英姿飒爽，沉香流年;明日的课堂精彩纷呈，生机盎然。赛课不仅仅是一场比赛，更是我们教学功力的一场修行。让我们且行且思考，不忘初心，稳步前进!
