记伊宁七中及联盟学校“专递课堂”“3+3+X”案例展示课交流研讨活动
不留春脚步，不负夏时光。跟随着立夏的步伐，伊宁七中及联盟学校教研人，与春争日，跟夏争时，在互联网+教育的教研路上迎来了新的教科研活动……
为了全面贯彻落实《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》文件精神，落实州、市教育局关于“三个课堂”项目工作要求，与各项目学校分享伊宁七中及联盟学校“专递课堂”项目推进过程中所提炼的工作经验，交流探讨区域“三个课堂”项目推进中的问题和困难，在伊宁市教研中心的引领下，伊宁市第七中学于2023年5月10日至11日之间，在伊宁市第七中学“专递课堂”教室组织开展了“共享教育智慧、深耕专递课堂”为主题的“专递课堂”“3+3+X”案例展示课交流研讨活动。
本次活动“专递课堂”“3+3+X”案例同课异构展示课，伊宁七中及联盟学校“专递课堂”项目经验介绍，评课与交流等三个环节组成。伊宁市各项目学校负责人70余人现场参加本次活动,伊犁州“三个课堂”各项目学校负责教师500余人利用“专递课堂”平台在线参与了活动。
一、同课异构，专递精彩
本次活动的“专递课堂”“3+3+X”案例同课异构展示课有伊宁市第七中学塔西布拉提教师，伊宁市第五中学王雨云教师，伊宁市第17中学古丽珠帕尔教师负责授课。
塔西布拉提教师通过希沃平台，以《全国青少年网络文明公约》为主线，通过案例讲解，微课引导，当堂撰写网络安全倡议书等方式，引导学生养成良好使用网络的习惯，尽可能克服因迷恋网络游戏而无节制上网，建立必要的网络道德规范,学会提高自我保护意识和能力。要求学生自觉遵守网络文明公约，要争做网络文明的践行者，争做网络安全的小卫士，争做健康生活的倡导者。
塔西布拉提教师课堂中指出信息科技的最终目的是为学生终身学习打好基础，为学生今后的学习、生活、工作而服务的，所以要培养学生良好的信息素养和正确使用网络的技能，遵守网络规范和网络道德,引导、督促学生做一名信息时代的合格中学生。
王雨云教师在上课时指出：现今社会，网络已融入到学生们的学习、生活、娱乐中，特别是三年疫情的网课的开展，学生对网络这把双刃剑充满好奇、懵懂的学生没有分辨力、自制力、保护力，我们特设置了这门课。
授课过程中，王雨云教师在传授知识、技能同时进行道德行为规范约束并将德育，法律教育贯穿整个课堂。课堂中让学生知道什么叫网络安全，网络道德，引出病毒、木马、黑客等知识点，通过网络安全案例，让学生们自觉遵守网络道德，懂得网络犯罪的法律底线，在网络时代做一名合格的好学生，好少年。
古丽珠帕尔教师授课思路，围绕“网络为我们展示了一个五彩缤纷的世界，但网络也是一把双刃剑，学生应该怎么防范网络安全问题？”这一主题，通过案例讲解，任务驱动等方式引导学生认真思考，积极参与，教师远程线上提问，学生在线及时回答，师生隔空对话，交流自如，课堂气氛轻松热烈，教学效果务实高效。
本次案例展示课采取“一托三”模式，负责授课的伊宁市第七中学，伊宁市第五中学，伊宁市第17中学教师，利用钉钉、微信、QQ、腾讯会议等平台，进行在线数字化集体备课，营造了“专递课堂”教学中“课前同步备课，课中同步授课，课后同步听评课”多校联合在线“备、上、听、评、思”教研氛围。
课堂上，主讲端教室与接收端教室实时师生互动、生生互动，语音、图像清晰、流畅。授课教师通过屏幕引导不同学校的学生在线交流、回答问题，不受时空限制，所有的学生简直就是在同一个教室上课，能够积极参与课堂互动，学生的学习积极性空前高涨，教学效果显著提高。专递课堂有效扩大了优质教育资源覆盖面，全面提升教育质量，在更高层次上促进教育公平，为联盟学校带来了一堂堂精彩的互动课程。
二、深耕联研，递优共进
伊宁市第七中学教科室主任，伊宁市第七中学“专递课堂”负责人塔西布拉提教师给全体参会教师带来了“共享教育智慧，深耕专递课堂”为主题的专项讲座。
讲座中，塔西布拉提教师详细介绍了伊宁七中及联盟学校在推进“专递课堂”项目中的经验做法，工作亮点，遇到的问题及今后的工作目标等。与参会教师分享了2023年立项的州级课题“伊宁七中及联盟校基于视频录播教室构建‘专递课堂’”开展的情况，研究的思路，此阶段所取得的科研成果等。
讲座中，塔西布拉提教师指出，通过本次活动，探讨基于“三个课堂”项目基础上，如何发挥网络专递的优势，加速教育公平发展，借助“互联网+教育”理念改造传统课堂教学模式，促进信息技术与教育教学实践深度融合，支撑构建“互联网+教育”区域生新生态。探索多边机制机框架下的“1 拖 N”教育合作方式，从而推进“1 拖 N”数字化教学和教研进程。研究新课程标准实施下，“专递课堂”教学如何从“有学上”到“上好学”、从“学有所教”到“学有优教”过度，如何让信息科技课程成为教育高质量发展的有力推手。
三、互评共议 ，携手同行
讲座后，伊宁市第七中学教科室组织了评课活动，各参会教师对“专递课堂”“3+3+X”案例同课异构展示课进行了研讨，各抒己见，开诚布公，在热烈的讨论中，使得本次活动再一次升华，提高教师的专业水平。
参与活动的项目学校负责教师均表示，“三个课堂”项目缩短了城乡联盟学校之间教学质量的差距，实现了项目学校之间的互动交流，增强了校际间教育的有效互动性，时效性，用实际行动推动了区域学校的教育均衡发展。今后，我们以本次活动为契机，不断探索，加强实践，深入落实“三个课堂”的相关政策，踏踏实实上好每一堂专递课，为共享教育幸福，共创优质教育而努力。
不同的教室，同一个课堂。互联网+教育新生态下，伊宁七中及联盟学校，通过两年多的项目推进，积极探索“专递课堂”常态化教学管理机制和有效数字化教学模式，提炼出管理一体化，资源共建融合化，在线教研数字化，“1 拖 N”在线互动常态化，能力提升捆绑化，“五个一”管理模式。积极构建基于“专递课堂”的伊宁七中及联盟学校优质资源共建共享机制，将优质教育资源向联盟学校的常态化推送，同时实现了联盟学校间的实时教研，培养了一批教学理念先进、信息技术能力强的年轻教师，初步形成了分学科专递课堂教学模式。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。如何更好的发挥“专递课堂”的导向作用，如何更准确的方式把“专递课堂”建设成数字化教学道路上的一盏明灯，让教师共享教育智慧，让学生享受公平而有质量的教育，伊宁七中及联盟学校的教研人走在探索与实践的路上……
图文编辑：塔西布拉提
美篇：塔西布拉提
审核：张忆玲
签发：马 昕