随着义务教育课程方案和课程标准(2022年版）的发布，为学习和掌握最前沿的教育理念，探索基于核心素养的课堂活动设计，提升教师专业素养，提高教学质量。2023年1月11日，昌邑市文昌小学举行了大单元研讨展示会。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。老师们积极参与，认真准备，精心研究设计出自选单元的结构化框架。
框架展示
新课标、新理念背景下的大单元教学为我们教师提供了更宽广的舞台，开启了教师的教学路上的一次涅磐之旅。从教书到育人，由低阶思维走向高阶思维，践行深度学习，是大单元教学落地核心素养的实践价值。老师们积极探索努力落实。
专业引领
唯求真知，唯求实干，唯求提升！大单元教学设计在老师们的不断实践下，将继续通过重构迈向课程单元研究的更深处。王占萍主任的深入交流展示给老师们提供了新的思路，发现问题解决问题，方能提升。
总结提升
周晓梅校长以“从课时教学到单元重构”为主题，从以下三个方面做了新的解读与总结：1.单元重构不是知识点的整合或章节的合并；2.单元重构应立足于核心素养导向的单元目标；3.重构后的单元是基于问题解决的学习单元。
布置任务
下一步我们将：一、完善大单元框架结构；二、落实假期读书提升工程。
“喜看稻穗千重浪，满载归来尽东藏。”一次学习的过程就是一次教师教学路上丰收的过程，一场交流就是一次智慧的碰撞。料峭冬日，热情更浓，方向愈明。知易行难，前路漫漫，今后我们将紧跟教育发展方向，深入研读新课程标准，落实大单元教学，让核心素养在课堂落地生根。
文字：范小同
审核：王晓玲