为践行“面向全体，关注学困生，为每一个学生的奠基发展负责”的教育理念。5月10日，在德育处赵福龙校长的主持下，我校小学部班主任论坛在会议室召开，本次论坛的主题是"关爱学困生”，主讲人是张夏、冯雪、邢洪涛老师。
学困生是指学习成绩暂时落后的学生。任何一个班里都有学困生，学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作。学困生的特点是：学习成绩不理想，自律能力有限，有时懒惰贪玩，甚至狂傲不羁，其主要表现为：对学习不感兴趣，上课不注意听讲，作业应付等。
张夏老师从五个方面阐述了如何转化学困生：第一、分层教学，分层次作业。第二、降低要求，及时表扬。第三、组成学习小组、学习搭档。第四、尊重学困生的隐私。第五、发掘闪光点，增强自信。第六、保持耐心，长期关注。
冯雪老师从“了解学生，关心学生；多找后进生身上的优点，大力表扬；安排榜样，找到方向”三个方面阐述了后进生的转化方法。
经验丰富的邢洪涛老师从“付出爱心，打开学生的心扉；给予鼓励，树立学生的学习信心；持之以恒，坚信春蚕破茧终成蝶；建立一帮一，以优带差的辅导机制”四个方面阐述了学困生的转化方法。
最后，姜校长建议老师为所有学生建立“成长记录袋”，尤其多关注学困生的成长轨迹，弄清楚学困生和问题生的区别，激发学困生“脱困”的内在动力，注重家校协同的育人机制，相信在学校、家庭、社会三方面的帮助下，学困生一定会不断进步，变得越来越好。
赵福龙校长在论坛上进行了总结，他说：
行走在教育的路上，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。我们要调整好自己的心态，做不了别人的榜样，可以做自己的榜样，踏踏实实做好班主任工作，开开心心过好每一天！我们真诚期待，本次论坛过后的我们，心灵能经历一次强烈的冲击，精神能经受一次美妙的洗礼。我们满怀期待，能沿着三位老师指引的方向，潜心修炼，共同呵护绽放的花朵温存在记忆的深处，静静地香。