水欲流之远者,必浚其源泉。为进一步加强小学道德与法治教研工作,不断提升小学道德与法治学科教学质量和教师的专业素养,2023年5月10日,东莞市小学道德与法治卓越教师培训班在湖南长沙开展第三天研修活动。
活动正式开始前,东莞市中小学教师发展中心师训部主任吴少敏对学员们表达了关心,也对学员们提出了殷切的期望。
本次活动我们非常荣幸地邀请到了湖南省长沙市岳麓区教师发展中心道德与法治学科教研员向阳老师为我们讲了一个主题为《用课程 做德育——“立德树人”视域下小学道德与法治课程教学的思考与实践》的讲座,讲座主要围绕了“系统思考、教学主张、案例分享以及模式构建”四方面进行。
赋能成长,课程育人,过程育人!向阳老师从现状分析入手,主要阐述了“用课程,做德育”的理念、思想与方法,并着重结合实例教大家如何用课程做德育。向老师诙谐幽默、金句频出,一个个精彩的案例让在场的老师们时而会心大笑,时而凝神思索,无不深受启发。深刻认识到德育是有时效性的,只有以学科课程为基础,牢牢坚守课堂教学的主渠道,利用好“1+2+x”这个法宝,遵循“量体裁衣、量力而行、审时度势”三大原则,才能促进学生核心素养提升和全面发展。
接着,由向阳老师小团队中的三位优秀教师跟我们进行了微讲座,第一位是长沙市岳麓区黄敏小学道德与法治名师工作室首席名师黄敏老师,她给我们带来了讲座《新课标背景下小学道德与法治教学实施建议教学总体要求》,主要阐述了“教学目标要精准,教学内容要适切,教学方法要多样,教学过程要智慧”四个方面,结合课程标准告诉我们“为什么学,学什么以及怎么学”,黄老师的讲座让我们更加深入了解了课标的内容。
第二位是岳麓区小学道德与法治专业委员会理事长姚雁南老师,她给我们带来了讲座《新课标背景下小学道德与法治学科教学实施建议具体教学方法》,她主要为我们阐述了六个教学方法,一是体验学习,二是探究学习,三是问题解决学习,四是小组学习,五是案例学习,六是项目式学习。
最后一位是长沙市岳麓区博才阳光小学道德与法治学科带头人刘鑫傲老师,她给我们带来了讲座《新课标背景下小学道德与法治学科教学实施建议之教学组织与实施》,刘老师以案例《安全记心上》、《向校园欺凌说“不”》为例阐述了该如何进行课前准备、课中学习以及课后延伸。
同课中寻碰撞,异构中展风采!下午,东莞市小学道德与法治卓越班教师有幸到岳麓区博才阳光实验小学进行《同课异构展风采 观课议课促教学》活动。主要由岳麓区博才阳光实验小学谭秀老师和东莞市东城虎英小学赵夏晨同上《向校园欺凌说不》一课。
谭老师从聊一聊校园中的话题入手,迅速拉近和学生的距离,通过学生分享校园中不和谐的音符,借助案例,引出“校园欺凌”的主题。谭老师通过出示课前调查问卷的结果,帮助学生认识校园欺凌的主要行为,分析欺凌他人的原因以及可能造成的严重后果,并结合实际案例,通过师生共同演绎“案情还原”小剧的方式,在活动体验中渗透解决问题的方法指导,形象直观的帮助学生形成面对校园欺凌行为,要敢于说不,理性说不的意识。
最后的小组合作学习环节,谭老师援引法律条文,引导学生认识严重校园欺凌行为将要承担的法律责任,让知法、懂法,敢于利用法律武器,保障个人合法权益的观念深入人心。
赵老师以案例入手,借助案例让学生初步了解校园欺凌的行为有哪些以及相关的处理措施,通过让学生自主分辨图片中人物行为引出校园欺凌中的主要行为,明确法律中对校园欺凌的界定,接着创设情境,小组分角色演绎小剧以及小组合作完成任务单,让学生在体验中渗透向校园欺凌说不的方法,在小组合作中引导学生在共情中学会理解,最后通过绘制书签以及舞动儿歌,在课堂中渗透法律知识,增强学生的法治观念。
研于心,学于行!“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”在课程学科育人的路上,愿我们一路同行!
撰稿:刘慧敏 姚小燕
一审:纪碎成
二审:陈晶
三审:王玲