为充分发挥第五批小学教育教学重点联系学校的教学示范引领作用，推动城乡一体化教研模式，进一步培育教学典型，打造高效、创新、个性化和特色化教学模式，济宁市小学第五批重点联系学校教学视导暨城乡一体化教研活动于5月10日在嘉祥县大张楼镇中心小学举行。
Part 1 课例观摩
济宁市教科院英语教研员蒋航主任、嘉祥县英语教研员张慧老师、县实小及各乡镇的30余位教师参加了英语科目的教学视导活动。此次活动是以同课异构的形式进行，大张楼镇中心小学黄雨晴老师与实验小学楚鹏燕老师分别执教了人教版三年级下册第四单元Unit 4 Part B Let's talk这节课。
黄老师的课流畅自然，和孩子们亲切沟通，给人以“清水出芙蓉，天然去雕饰”的雨后清新感。本课容量虽大，但内容贴近生活，设计合理，线索清晰，过度衔接自然，听着很舒适。尤其是自然拼读地渗透、语音、语调的融会贯通以及评价量表的恰当运用都不失为本课的亮点。Before camping 、During camping、 After camping各环节中的活动及巧妙追问，也不同程度启发了孩子们的思维活动，发展了思维品质。
楚老师准备充分，下了不少功夫，发挥了实物教具的优势，孩子们感到很亲切，示范引领更强。教学环节设计的也很多，如Look and say、 Guess and say、Watch and check 、Think and share、Listen point and imitate 、Role play、Group work等。孩子们自制的视频、声情并茂的Role play，集体评价给予三颗星的反馈是与老师平时的功夫分不开的。
Part 2 座谈研讨
在座谈、研讨环节，老师们积极发言，收获良多。如：两位老师基于大单元整体教学设计了形式多样的开放性问题，发散了学生的思维。通过图片让学生去看、去猜、去思考、去表达，提升了学生的思维品质。评价方式多样化，发挥了学生的主体作用，做到了教学评一体化。作业处理有层次，预设范例等。
Part 3 专家引领
蒋主任分别就执教老师的综合素质、大单元教学在课堂中的运用、语音、自然拼读教学的渗透、学生思维品质的培养及课上孩子们的优秀表现给予了较高的评价。同时，他又高屋建瓴地提出了三点建议：1、在关注语音教学的同时，把方言对语音语调（尤其是清辅音）学习的影响降到最低。2、新课标的研读学习仍需进一步深入，关键是把新课标中的理念有效融入常态化的教学实践中，学为己用。3、开展多种形式的城乡一体化教研活动为促进农村中小学教学水平的提升另辟了蹊径。
书山有路勤为径，教海无涯研做舟。本次视导活动，给我县小学英语教学指明了方向，对教师专业素养和课堂教学质量提升提供新助力，我们将乘借此次教研的东风，抓住机遇，深学细悟新课标，转变观点，狠抓课堂教学，在小学英语单元整体教学的道路上砥砺前行！